‫هناك أشخاص في العالم‬
‫يحاولون إعادة كتابة تاريخنا.‬
‫هؤلاء أناس خطيرين،‬ ‫سيقولون أي شيء ليصبحوا شرعيين.‬
‫يوماً ما، سيقوم بعض اللاتين‬ ‫صغيرو الحجم وذوي الفم الكبير‬
‫بقراءة بعض الكتب‬
‫وإقناع أنفسهم بأنهم ساهموا‬ ‫في بلادنا.‬
‫والآن، ادعوا معي ألا يتمكن‬ ‫هؤلاء المدعين‬
‫من التغلغل في نسيج هذه الأمة الطيبة.‬
‫لأنه إذا فعلوا‬
‫ليكن الرب في عوننا جميعاً.‬
‫السيدات والسادة، "جون ليجويزامو"!‬
‫لا، اجلسوا!‬
‫اجلسوا، لا، اجلسوا!‬
‫لدينا الكثير من العمل هنا الليلة.‬
‫وليس لدي سوى وقت قصير للقيام به‬
‫لأن علي إلغاء كل ما تعلمتوه...‬
‫وتغيير طريقة تفكيركم كلياً‬
‫ولن يكون هذا سهلاً، لأن كل هذا الهراء‬ ‫تعمق فيكم.‬
‫السبب الوحيد وراء إخباري إياكم بذلك،‬ ‫أنه قبل سنة مضت‬
‫كانت حياتي في أبهى حالاتها.‬
‫كنت في رحلة طوال الصيف، وعدت للمنزل‬
‫و...‬
‫وتوجهت لغرفة ابني، وسمعت‬ ‫الفراش يصر بهذه الأصوات‬
‫"حسناً، (بادي)، عزيزي، سأدخل،‬ ‫أنا أفتح الباب."‬
‫وعندها وجدته، يقفز فوق الفراش‬
‫بينما يلعب لعبة فيديو غربية‬
‫ويصيح، "نعم، اقتل هؤلاء الملاعين الحمر.‬
‫اقتل هؤلاء المتوحشين!"‬
‫وعندها قلت، "مهلاً، (بادي)!‬ ‫لا يمكنك قول هذا."‬
‫"لكن لم لا يا أبي؟"‬
‫"لأننا يا عزيزي نحن هؤلاء الملاعين الحمر.‬
‫"نحن اللاتين أصولنا هندية"‬
‫"لا يا أبي، لا‬
‫قد تكون أنت الملعون الأحمر آكل فول،‬ ‫لكن لست أنا.‬
‫لهذا لم أعد أدعك تقلني من المدرسة."‬
‫لذا عندها اكتشفت أن ابني يتعرض‬ ‫للتنمر في المدرسة‬
‫من قبل واحد من زملائه من الصف الثامن‬
‫وقد بدأ الأمر في باحة المدرسة‬ ‫حينما كانوا يلعبون عسكر وحرامية‬
‫وقال الوغد الصغير لابني،‬
‫"أنتم اللاتينيين لا يمكنكم‬ ‫أن تكونوا من الشرطة.‬
‫أنا أدرى بذلك، فأنا أنحدر من نسل طويل‬ ‫من الجنرالات والرقباء منذ الحرب الأهلية.‬
‫لذا خير لك أن تبدأ بالركض بعيداً‬ ‫لأتمكن من إصابتك من الخلف يا آكل الفول.‬
‫طاخ!"‬
‫لذا هذا الحثالة الصغير...‬
‫كان لديه الجرأة لينعت ابني آكل الفول.‬
‫الآن، لم يكن يفترض أن يحدث لنا هذا‬
‫لأنه يذهب لمدرسة خاصة فخمة جداً‬
‫وقد عملت بجد لأحظى بالاحترام.‬
‫تباً لكم!‬
‫لكن ابني يمر بنفس طقوس البلوغ العنصرية‬ ‫التي مررت بها أنا أيضاً.‬
‫لذا ذهبت لطلب نصيحة زوجتي،‬ ‫وزوجتي يهودية لذا...‬
‫هي متحفظة جداً ضد التحفظ.‬
‫لذا أجبرتني على التحدث‬ ‫مع والد الحثالة الصغير‬
‫لذا الآن اصطدمت به عفوياً عن عمد‬ ‫في منطقة إنزال الأطفال.‬
‫"المعذرة، سيد (جاكسون)، لم أرك‬ ‫واقفاً هنا.‬
‫مهلاً اسمع، بينما نحن معاً،...‬
‫كما ترى، ابنك نعت ابني بأسماء مهينة.‬ ‫الآن إذا كان سينعت ابني بأسماء‬
‫فربما عليه على الأقل نعته‬ ‫بالإهانة الصحيحة‬
‫لأن آكل الفول إهانة للمكسيكيين.‬
‫ابني في الواقع هيسبانو، كرة دهن،‬ ‫عبري، يهودي، حسناً؟‬
‫واستدار والد الحثالة الصغير لي.‬ ‫وقال، "(جون)، أنا آسف بشدة.‬
‫لم يكن لدي أي فكرة أن ابني‬ ‫نعت ابنك بآكل الفول.‬
‫لكن على الأقل لم ينعته بأنه‬ ‫مكسيكي هارب، صحيح يا (جون)؟‬
‫ماذا، (جون)، أنا لست عنصرياً.‬
‫(جون)، عائلتي تتبرع لبرنامج التنوع العرقي‬ ‫كل سنة يا (جون).‬
‫أنا أنحدر من نسل طويل من رواد الخير."‬
‫"حقاً؟ أنا أنحدر من نسل طويل أيضاً،‬ ‫نسل طويل من أناس...‬
‫تعرف، التنوع؟‬ ‫هل تدرك ما تقوله يا رجل؟‬
‫هل تعرفني؟ هل تعرفني؟"‬
‫تباً يا رجل.‬
‫تباً، فقدت أعصابي.‬
‫ولم يكن حتى لدي رد لعين مناسب.‬
‫ولعلمك، أنا من الحي المجرم يا عزيزي!‬
‫لكن ليس ابني، ابني واحد من أكثر‬ ‫الأطفال خجلاً وطيبة‬
‫ولديه معدل ذكاء لا ينقصه سوى 7 درجات‬ ‫ليكون عبقرياً.‬
‫لهذا هو أول من يسألونه عن واجبه المنزلي‬
‫وآخر من يدعونه للذهاب للحفل الراقص.‬
‫ولهذا شعرت بالذنب بشدة‬
‫لأنني لم يكن لدي رد عليه‬ ‫للدفاع عن ابني.‬
‫لكن كيف يكون لدي يا رجل؟‬
‫لم يكن لدي أي أبطال أو قادة‬ ‫خلال نشأتي من زمن الحرب الأهلية.‬
‫لا أبطال لاتينيين بأي حال.‬
‫وأين كان يمكنني تعلم هذا الهراء؟‬
‫أهلاً بكم في نظام المدارس العامة‬ ‫في "نيويورك".‬
‫لذا وفي سبيل مساعدة ابني‬
‫أدركت أن علي الوصول لأصل المشكلة‬
‫ولأنني أشعر بكوني مواطن درجة ثانية،‬ ‫لذا...‬
‫بدأت أسترجع أحداث حياتي،‬ ‫وأعود في الزمن.‬
‫وفجأة، وصلت للسبعينيات.‬
‫وها أنا ذا، عائداً من المدرسة‬ ‫إلى المنزل باكراً في أحد الأيام‬ ‫وها هي أمي تستمني في حوض الاستحمام.‬
‫يا إلهي، عدت كثيراً!‬ ‫أرجوك تخطى للأمام!‬
‫وبووم، وصلت للثمانينيات.‬
‫أفضل كثيراً، ليس لديكم فكرة.‬
‫ها أنا ذا، في مدرستي الثانوية،‬ ‫مدرسة "أي إس 145".‬
‫ولعلمكم، كنا 55 تلميذاً‬
‫55 طفلاً ضارياً لأهل عاملين في كل فصل.‬
‫كان الفصل أشبه بمملكة الذباب‬
‫لكن مع قدر أقل كثيراً من إشراف البالغين.‬
‫ومعلمي لمادة التاريخ، أستاذ "فلين"‬
‫كان وغداً قاسياً وسادياً.‬
‫وكان يضع مرآة سيارة‬ ‫على لوح الكتابة.‬
‫وللحق كان بحاجة لهذا الهراء.‬
‫لأنه حين كان يكتب وظهره لنا‬
‫كان يقول، "حسناً (ليجزمو)‬
‫حسناً، يمكنني رؤيتك تقف هناك.‬
‫اجلس قبل أن ألصق مؤخرتك‬ ‫لهذا الكرسي.‬
‫ماذا تناولت على الإفطار‬
‫هل كانت حبوب الإفطار المخلوطة‬ ‫بالممنوعات التي تعدها أمك؟‬
‫حسناً، اصمتوا يا تلاميذ.‬
‫افتحوا كتب التاريخ عند الفصل‬
‫الذي ستجدونه في حياتكم‬
‫الفصل الـ11.‬
‫حسناً، اصمتوا يا تلاميذ.‬
‫والآن أيها التلاميذ، ماذا قدم اليونانيين‬ ‫من إسهامات للعالم‬
‫غير الجبن الفيتا؟"‬
‫وعندها أجابه صديقي "كريزي ليجز"،‬ ‫"اسمع، لقد اخترعوا الجنس الشرجي."‬
‫"لا، سيد (هرنانديز)، كانت أمك من فعل هذا.‬
‫والآن اجلس واصمت."‬
‫وبعدها كان الفصل كله مثلك سيدي،‬ ‫فيما عداي، كان حالي، "آه"‬
‫"حسناً (ليجيزمو)، قبل ان تتغوط في بنطالك."‬
‫"اسمع سيد (فلين)، ما أردت حقاً‬ ‫طلبه منك، ما أردت طلبه منك‬
‫لم تتحدث دائماً عن مساهمات الجميع‬ ‫في (الولايات المتحدة)‬
‫فيما عدا قومي؟‬
‫لأن عمي (ساني) قال أن كل هذا الحديث‬ ‫عن اكتشاف قارتنا‬
‫من قبل هذا الزنجي (كولومبر)...‬
‫مجرد هراء يا رجل!‬
‫لأن ما حدث فعلاً أنكم احتللتم قارتنا.‬
‫لأن ما تدعونه يشبه أن اكتشف‬ ‫محفظة نقودك في جيبك الخلفي‬
‫وبعدها أدعي أنها لي، صحيح؟‬
‫صحيح؟"‬
‫"سيد (جيزمو)‬
‫أتريد أن تعرف ما ساهم به قومك‬ ‫لهذا البلد؟‬
‫المخدرات والعنف.‬
‫والآن اجلس أنت ومؤخرتك الجاهلة."‬
‫"مهلاً سيد (فلين)، لم عليك أن تتعدى علي‬ ‫بهذه الطريقة؟ أتعرف من أنا؟‬
‫هه؟ أتعرف من أنا؟"‬
‫لم أكن جيداً وقتها في رد الإهانات أيضاً.‬
‫الآن، لا أعرف بشأنكم جميعاً...‬
‫لكن دائماً ما شعرت طوال حياتي‬ ‫أن تاريخي كان يُخفى عني يا رجل‬
‫كتب التاريخ، الأفلام، التلفزيون،‬ ‫وكل مكان‬
‫كما اعتادت أمي أن تخفي عنا‬ ‫تاريخ أبي‬
‫منذ اللحظة التي تخلى فيها عنا.‬
‫أمي كانت دائماً تقول، "(ميخو)،‬ ‫لم أرد أبداً أن أتكلم بالسوء عن والدك.‬
‫لا، لأن هذا قد يفسد عليك تلك اللحظة‬ ‫التي تكتشف فيها كل شيء بنفسك."‬
‫لذا كل ما كنت أعرفه عن تاريخي،‬ ‫كان ما يعلمني إياه‬
‫خالي البورتريكي والأصم بشأنه.‬
‫لأنه كان لنا العالم بكل الأمور.‬
‫لأنه كان دائماً ما يشاهد قناة "بي بي إس"،‬ ‫وبصوت عالي جداً‬
‫ودائماً ما كان يقول، "(ميخو)‬
‫لا تقل هذا أيها الغبي.‬
‫عليك أن تعرف أكثر عن نفسك.‬
‫نحن لدينا أهرام وتقويمات.‬
‫وجدة جدة جدتي‬
‫كانت أميرة هندية."‬
‫"لكن خالي (ساني)..."‬
‫"يا إلهي، (ميخو).‬
‫تمالك زمام‬
‫نفسك.‬
‫لأن الرجل اللاتيني...‬
‫عليه أن يعمل‬
‫بجهد مضاعف‬
‫ليحقق نصف ما قد يحققه غيره."‬
‫الآن، هذه لم تكن...‬
‫لم تكن ثروة معلوماتية.‬
‫لكنها كانت كافية لتوريطي في مشاكل‬ ‫في المدرسة بلا شك.‬
‫لكن لحسن حظي، خالي علمني أيضاً‬ ‫عن الخط الزمني لنا نحن اللاتين.‬
‫وهو ما أود مشاركته معكم.‬
‫لدينا قبائل المايا عام 1000 ق.م.‬
‫وبعدها لدينا الوقت الحالي.‬
‫ماذا نسمي وقتنا الحالي؟‬ ‫عهد "بيتبول"، صحيح؟‬
‫"يجب أن تحصل عليها، لا تتوقف..."‬
‫لكن مهلاً، ماذا حدث‬
‫في 3 آلاف سنة بين حضارتنا الأصلية العظيمة‬
‫وما نحن عليه الآن؟‬
‫كيف انعدم وجودنا بهذه الطريقة؟‬ ‫لأنك إذا لم تر نفسك‬
‫ممثلاً خارج حدود وجودك‬
‫فستشعر أنك خفي لعين.‬
‫لذا اسمعوا، لدي سبب جيد للذعر‬
‫لأنه وكما قال قبلاً‬ ‫فيلسوف القرن العشرين الاسباني "سانتانا"...‬
‫لا، لا أقصد "كارلوس"، بل "جورج".‬
‫...والذي قال، "أولئك الذين لا يذكرون‬ ‫ماضيهم، محكوم عليهم بتكراره."‬
‫لذا منذ تعرض ابني للتنمر،‬ ‫وضعت فتوى خاصة بي‬
‫تبيح هذا المتنمر وانطلقت لبدء‬ ‫الجهاد الفكري.‬
‫لذا الآن، فقد أعلنت نفسي باحثاً‬ ‫من الأحراش، مرحباً...‬
‫لذا أيها الناس، درس الليلة هو...‬
‫التاريخ اللاتيني للحمقى!‬
‫وهؤلاء هم أنت.‬
‫أنا آسف، لكن هذا صحيح، حسناً؟‬
‫لذا الليلة، سأتحدث فقط عن آبائنا المؤسسين‬ ‫وعن امبراطورياتنا‬
‫وكل هذا الهراء الذي لا ينشرونه‬ ‫في كتب التاريخ خاصتنا.‬
‫لذا أعيروني اهتمامكم، لأنه سيكون‬ ‫هناك اختبار، فهمتم؟‬
‫حسناً، لذا لنبدأ بالنظر‬ ‫للحمض النووي اللاتيني.‬
‫الآن، أنا قمت بالكثير من البحث‬
‫لأكتشف في الأخير أننا نحن اللاتين،‬ ‫40 بالمئة من تكويننا على الأقل هندي.‬
‫وبالهندي أنا أعني...‬
‫وليس من يتحدثون هكذا، "أرجوك‬ ‫أن تخلع بنطالك‬
‫ليمكنني الكشف على مؤخرتك."‬
‫أيضاً 25 بالمئة من تكويننا من السود.‬
‫هذا صحيح يا عزيزتي.‬
‫بعد أن قام المحتلون باستعباد كل الهنود‬ ‫ومات معظمهم‬
‫استوردوا أناس سود ليحلوا محلهم.‬
‫لذا بلا شك حصلنا على بعض السواد.‬
‫اللعنة، أراهن أن لديكم بعضه أيضاً.‬
‫أراهن أنه يمكنني إثبات هذا، بحقكم!‬
‫"أنا أقول صفقوا أيديكم الآن"‬
‫"أنا أقول اضربوا بأرجلكم"‬
‫"أنا أقول صفقوا أيديكم الآن"‬
‫"أنا أقول أوه آه يا جميلة"‬
‫حسناً، ربما ليس كثيراً.‬
‫نحن أيضاً 25 بالمئة منا أبيض،‬ ‫و25 بالمئة منا يهودي‬
‫و25 بالمئة لبناني، و40 بالمئة‬ ‫شيء آخر لعين لا أعرفه.‬
‫ليكون المجموع الكلي 180 بالمئة.‬
‫وهذا نحن، القوم اللاتينيون.‬
‫وثقوا بي، أعرف أن الأمر مربك...‬ ‫لأننا نحن اللاتين، أناس أنغال‬
‫والسبب في كوننا أنغال‬ ‫هو أن المحتلين الأوربيين‬
‫جاءوا إلى هنا في القرن السادس عشر،‬ ‫بدون نساء.‬
‫وهؤلاء الملاعين الشبقين‬
‫كانوا يمارسون الجنس مع كل هؤلاء‬ ‫النسوة المحليين‬
‫وهؤلاء المحتلين كان حالهم مثل،‬ ‫"(جونزالو)، أنت يا (جونزالو).‬
‫لم أعتقد أبداً أنني قد أقول هذا،‬ ‫لكن هل يمكنك أن تمل من المعاشرة؟‬
‫لأنني أظن أنني مللت المعاشرة.‬
‫لا أعتقد أنني أريد المعاشرة ثانية.‬ ‫وصلت لنهاية المعاشرة."‬
‫هؤلاء المحتلين كانوا مثل لاعبوا السلة‬ ‫في حفلة على المسبح لـ"كاردشيان".‬
‫لذا بهذه الطريقة، أصبحنا نحن اللاتين‬ ‫نسلهم من الأنغال.‬ ‫والآن سأكون "بوب روس"، تذكرون‬ ‫هذا الأبيض اللطيف وقصة شعر "أفرو"؟‬
‫الذي كان يعرض على التلفاز؟‬ ‫أحببت هذا الرجل.‬
‫"حسناً، لندع الخطوط تتنفس،‬ ‫لندع الخطوط تقوم بما عليها عمله هنا.‬
‫والآن، البحيرات العظمى هنا‬ ‫في مكان ما‬
‫هناك 5 منهم تقريباً، لم أقم ببحث جيد.‬
‫والآن مدينة "نيويورك"‬ ‫كقضيب طفل صغير هنا وهناك.‬
‫"فلوريدا" مثل قولون متعفن.‬
‫وبعدها "تكساس" كضرع جف تماماً.‬
‫لكن "كاليفورنيا" تبدو كموخرة رائحتها سيئة.‬
‫و"المكسيك" مثل سيدة مثيرة‬ ‫ولها مؤخرة كبيرة.‬
‫كبيرة للغاية، يعجبي هذا.‬ ‫لا أمل أبداً من رسم المؤخرات.‬
‫وبعدها أمريكا الجنوبية‬
‫ودائماً ما لا يتسع المكان لها،‬ ‫لكن لا أحد يهتم.‬
‫والآن وصلنا لبقية ما سُمي‬ ‫بالبلدان الخربة‬
‫لدينا "كوبا".‬
‫جمهورية "الدومينيكان".‬
‫و"هايتي".‬
‫"بورتوريكو".‬
‫روعة!‬
‫وكل هذه الجزر الصغيرة التي تشبه‬ ‫قطع الغائط الصغير.‬
‫وتعلمون، قديماً في ذلك الوقت‬
‫كنا 3 ملايين من الـ"تاينو"‬ ‫في منطقة البحر الكاريبي‬
‫33 مليون من الـ"إنكا" في أمريكا الجنوبية‬
‫30 مليون من الـ"آزتك" في "المكسيك"‬
‫و7 ملايين من الـ"أباتشي" والـ"كومانشي"‬ ‫والـ"نافاجو" في الغرب‬
‫ليصبح المجموع الكلي...‬
‫73 مليون نسمة.‬
‫حتى...‬
‫الإبادة...‬
‫العظيمة.‬
‫وبعدها، اختفى 95 بالمئة منا‬ ‫من على وجه الكوكب.‬
‫كم تبقى بعدها؟‬
‫سيدي، تبدو ذكياً.‬ ‫ما هي الإجابة؟‬
‫لا، كنت ستقول 5 بالمئة،‬ ‫أي شخص يمكنه قول 5 بالمئة...‬
‫هذا خطأك الأول.‬
‫لا تصل إلى 3، وإلا ستغادر فصلي.‬
‫أيها الحجاب، ابقوا أعينكم عليه.‬
‫بقيّ 3.65 مليون هندي.‬
‫وهذه الإبادة الجماعية،‬ ‫عبثت برأسي حقاً يا رجل.‬
‫"لماذا (جون)؟"، قد تسألون.‬
‫اسألوا!‬
‫لماذا "جون"؟‬
‫شكراً لك على سؤالك.‬
‫لأنه كان لدي كل هذه...‬
‫المشاكل في معالجة الغضب يا رجل.‬
‫لكن الآن أعرف السبب، لأن لدي‬ ‫نقمة لا شعورية ضد الاحتلال‬
‫والتي كنت أحملها داخلي طوال حياتي.‬
‫لكن نقمتي لم تكن أبداً غير مبررة‬
‫لأن ثروة أسلافنا‬
‫وإرثنا، وذهبنا سرقوا منا.‬
‫وللعلم، كان لدينا أطنان وأطنان‬ ‫من الكنوز الجميلة والمعقدة‬
‫والتي تصلح للمتاحف.‬ ‫حتى جاءوا إلى هنا، حسناً وقت مستقطع.‬
‫ملحوظة تاريخية أيها الناس.‬
‫لماذا يدعى كل فننا "فن شعبي"‬
‫بينما يدعى كل فن الأوروبيين‬ ‫بـ"فن راقي"‬
‫ثم هناك الفن الحديث وهو في الأساس‬ ‫فننا الشعبي ولكن مستطبق؟‬
‫أنت أيها السيد!‬
‫أنت تحاول خداعي بالموافقة‬ ‫على ما أقول، صحيح؟‬
‫رجل كلمة "نعم"، هذا خطأك الثاني.‬
‫عليك أن تحسن التصرف وإلا...‬ ‫لست مضطراً للبقاء لوقت متأخر لتدريسك.‬
‫الآن، لبقيتكم جميعاً، ولأنني أحبكم جميعاً‬
‫عندما وصل هؤلاء المحتلين،‬ ‫ويمكنكم أن تدعوا كذبي...‬
‫قاموا بإذابة كل أعمالنا الفنية الذهبية‬ ‫إلى عملات.‬
‫هذا يشبه الذهاب لمتحف في "فلورنسا"‬ ‫ورؤية تمثال "دافيد"‬
‫وأن تقول، "(لاري)، انظر لهذا التمثال.‬
‫قد يصبح هذا طاولة مطبخ رخامية رائعة."‬
‫لأن هذا الملك "فيليب" من "أسبانيا"‬
‫سرق 500 ألف طن من الذهب منا‬
‫وضعفهم من الفضة‬
‫بإعلانه كوننا متوحشين وثنيين.‬
‫نعم، لدي متوحش لك هنا يا صديقي.‬
‫و"فيليب" ملك "أسبانيا" هذا...‬
‫لا، "فيليب" ملك...‬ ‫لا، هذا الملك...‬
‫أنا هنا أيها الناس.‬
‫لذا...‬
‫"فيليب" ملك "أسبانيا" هذا‬ ‫كان دائماً ما يقول هراء عنا‬
‫دائماً يحاول نفي كوننا بشر‬ ‫أو لدينا روح‬
‫ليمكنهم عندها الاستمرار‬ ‫في سرقتنا عبر القرون.‬
‫وكان حاله دائماً...‬
‫"اجلبوا لي 500 من هؤلاء المتوحشين،‬ ‫وسأضعهم في حديقة الحيوانات الملكية‬
‫وسترون أنهم حيوانات بلا روح.‬
‫من كان يعرف أن الاستيطان‬ ‫قد يكون ممتعاً هكذا؟"‬
‫"سرقة واغتصاب ونهب،‬ ‫وسرقة واغتصاب واغتصاب"‬
‫"ونهب وسرقة وسرقة واغتصاب‬ ‫واغتصاب واغتصاب"‬
‫ويضعونا نحن في أقفاص!‬
‫حمداً للرب أن هذا لم يعد يحدث، صحيح؟‬
‫اسمعوا، أنا...‬
‫هذه كانت أكبر سرقة في التاريخ.‬
‫وأنا أريد تعويضاتي أيها الملاعين.‬
‫لأن هذا الذهب لم يمول فقط‬ ‫الامبراطورية الإسبانية‬
‫بل أيضاً البريطانية والفرنسية‬ ‫والعثمانية على مدار القرن الـ17.‬
‫وعندما بدأت أُثار بسبب كل هذا البحث‬
‫بالطبع‬
‫عندها فقط جاءت زوجتي‬ ‫بحال متزمتة...‬
‫هذا ما أطلق عليه "قاتل الرغبة الجنسية".‬
‫"(جون)، لقد انتهيت من مكالمة هاتفية‬ ‫مع معلم (بادي) للتاريخ لتوي، اسمع...‬ ‫إنه متأخر في تحصيل دروسه،‬ ‫هل يمكنك التحدث معه؟‬
‫لأنني بالفعل مشغولة كلياً بمساعدة (بو)."‬
‫"لم لا أساعد أنا (بو) مع واجباتها؟"‬
‫"حسناً (جون)، يمكنك مساعدتها‬ ‫في واجبات حساب المثلثات."‬
‫"حسناً، سأساعد (بادي)"‬
‫"شكراً لك (جون)، شكراً لك،‬ ‫وهل يمكنك بدء العمل على هذا‬
‫وهل يمكنك من فضلك ألا تفسد هذا؟"‬
‫"لا تقلقي يا عزيزتي، سأفسد الأمور‬ ‫بأسرع ما يمكنني، حسناً؟‬
‫أنا أمزح، لا، اهتمي بشئونك، سأتولى هذا."‬
‫لذا انتظرت حتى غادرت زوجتي‬
‫وبدأت تدريب ابني في مشروعي السنوي‬
‫لرد الصاع لهذا المتنمر اللعين.‬
‫"حسناً (بادي)، عزيزي هيا.‬
‫نحن سنتدرب معاً، حسناً؟‬ ‫نحن سندعي أنني أنا المتنمر‬
‫وقد جئت لك، فهمت؟‬ ‫لا، ليس عليك أن تخاف‬
‫نحن نمثل فقط، فهمت؟‬ ‫وبعدها أقول لك‬
‫(أنا أنحدر من نسل طويل من جنرالات...)‬ ‫وكل هذا الهراء وما شابهه.‬
‫ما ستقوله له،‬
‫(هذا لا يهم، لأننا كنا هنا أولاً‬
‫نحن من مهدنا لبداية "أمريكا"،‬ ‫حتى قبل مجيء "كولومبوس"‬
‫هذا المغتصب العادي عاشق الأطفال.)‬
‫(بادي)، أنا أقولها لك، هذا سيخرس‬ ‫ذلك المتنمر للأبد، فهمت يا صديقي؟‬
‫حسناً؟ هل انتهينا هنا؟"‬
‫"لا يا أبي، نحن حتى لم نبدأ‬ ‫في واجبي المدرسي لمادة التاريخ"‬
‫"حسناً يا عزيزي، هذا خطأي.‬ ‫إذاً ما المطلوب منك؟"‬
‫"أبي، علي عمل مشروع عن الأبطال‬ ‫الذين أتطلع إليهم."‬
‫"يا صديقي، قم بمشروع عن بطل لاتيني،‬ ‫هيا، إنها فكرة عظيمة.‬
‫حسناً، أتعرف ماذا؟‬ ‫سنتحدث عن هذا لاحقاً‬
‫لكن تعرف ما عليك فعله الآن، صحيح؟‬
‫حسناً، لذا اذهب للعب كطفل طبيعي.‬ ‫لا، يمكنك فعلها، اذهب للعب، هيا."‬
‫وفكرت أن ابني سيتقن الأمر‬ ‫في فصله‬
‫لكن ذهب لتقديم مشروعه يوم "كولومبوس"،‬ ‫وأمام كل فصله‬
‫قال، "آمم...‬
‫أعرف أن لدينا العديد من الأبطال اللاتينيين‬
‫أنا فقط مازلت أعمل على إيجاد أسمائهم‬ ‫وتواريخهم الآن.‬
‫لكن أنا أعرف كحقيقة واقعة، أن (كولومبوس)‬ ‫كان مغتصباً عادياً عاشقاً للأطفال."‬
‫لذا بالطبع المتنمر حاصر ابني‬ ‫في دورة المياه، وكان حاله،‬
‫"اخرس، مشروعك مقرف.‬
‫لم لا تعود إلى بلدك أيها الأحمق؟"‬
‫"لم لا تعد أنت إلى بلادك؟‬ ‫لأننا كنا هنا أولاً أيها الغبي."‬
‫"حقاً؟ اثبت هذا يا وجه الحمار."‬
‫"سأفعل، ليس لدي كل الوقائع الآن"‬
‫"أنت محق، ليس لديك أي شيء‬
‫لأنكم ملوك اللا شيء.‬ ‫تعال هنا يا ملك اللا شيء، تعال.‬
‫لأنني سأتوج مؤخرتك، تعال.‬ ‫ماذا هل ستهرب؟‬
‫خير لك أن تهرب وتقتل نفسك،‬ ‫أيها العاهرة الصغيرة."‬
‫لذا جاء رجلي الصغير المسكين للبيت‬
‫وكان حاله،‬
‫"أبي، أنت ابتدعت كل هذا الهراء.‬
‫لن أصدقك أبداً مرة ثانية."‬
‫وركض إلى غرفته.‬
‫لذا...‬ ‫استحضرت أفضل نسخة أبوية لدي‬
‫وذهبت له وقلت، "(بادي)، عزيزي‬
‫أنا آسف لكن الحياة ستعبث بك أحياناً،‬ ‫هذا هو حالها.‬
‫وأنت سيكون عليك، لا أعرف،‬ ‫أن تغير الأوضاع‬
‫حتى يتحسن الأمر نوعاً ما.‬
‫حسناً، هذا لم يأت كما أردته.‬
‫لا يا عزيزي، ما أحاول قوله لك،‬ ‫(بادي)...‬
‫(بادي)، عزيزي.‬
‫عزيزي، ما أحاول قوله لك هو‬
‫أنني حرصت على أن تكون نشأتك‬ ‫أفضل من نشأتي حتى لا تمر بهذا.‬
‫لكن في الشوارع، لا يمكنك أن تترك‬ ‫أحد يعبث معك، لذا لديك إذني‬
‫للكم مؤخرة هذا المتنمر، فهمت؟"‬
‫وبعدها فتح ابني الباب وقال،‬
‫"لكن يا أبي، (غاندي) قال...‬
‫(غاندي) قال أنه لو اتبع كل منا‬ ‫مبدأ العين بالعين‬
‫فالعالم بأكمله سيصبح أعمى يا أبي."‬
‫"آه، لكن (بادي) عزيزي، (غاندي)‬ ‫لم يكن يفكر جيداً‬
‫لأنه كان دائماً جائع."‬
‫أترون...‬ ‫ابني.‬
‫ابني لا يفهم بعد، لا يعرف كيف يدور العالم.‬
‫لكن أنا أعرف بحق الجحيم،‬ ‫مثلما قال أبي في مرة،‬
‫وقد كتبتها لأنه...‬
‫لأنه لم يقل لي شيئاً بعدها‬ ‫وخفت أن أنسى.‬
‫ها هي، دعوني...‬
‫"كل رجل عليه أن يقيم نفسه في الحياة.‬
‫وكيف تقاس قيمة أحدهم؟‬
‫بكيف يتصرف حين يختبر في معركة."‬ ‫لذا كما ترون...‬
‫كنت سأذهب للحرب بدلاً من ابني‬
‫وكنت سأتي له بوقائع حقيقية‬ ‫عن أبطال حرب لاتينيين، لذا وبدون معرفته‬
‫حصلت على نسخة من كتاب التاريخ‬ ‫للصف الثامن خاصته.‬
‫وبحثت عن الأبطال اللاتينيين،‬ ‫وبحثت عن الإسهامات اللاتينية‬
‫وبحثت من الغلاف للغلاف، ولم أجد أي شيء.‬ ‫صفر!‬
‫أعني، هذا لا يصدق.‬
‫ولا حتى جملة واحدة، أو فصل واحد‬
‫لا إتيان على ذكرنا حتى.‬
‫كما لو كنا غائبين طوال هذه القرون.‬
‫واسمعوا، يجب أن أعترف بأمر.‬ ‫هذا الهراء بدأ يحبطني.‬
‫كل هذا...‬
‫حتى وصلت لكتاب "هوارد زين"،‬ ‫"تاريخ الناس في (الولايات المتحدة)".‬
‫والذي يجب أن يكون مقرراً للقراءة‬ ‫لكل طفل في "أمريكا" لأنه كما ترون‬
‫هذا الكتاب فتح عيناي على العالم.‬
‫لأنه حتى في فصله الأول،‬ ‫يتمكن من إثبات‬
‫أن مساهماتنا كانت أكبر مما اعتقدت بكثير.‬
‫لأننا أيضاً من قدم لكم الطماطم والبطاطس‬
‫والشكولاتة،‬ ‫لا عيش لك دون هذا الهراء سيدتي...‬
‫والأرجوحة الشبكية، والزوارق الخشبية،‬ ‫والفلفل الحار‬
‫والتبغ، والتخدير الطبي، وجراحات المخ،‬ ‫ولكل هؤلاء من "جيرسي" و"لونغ أيلاند"؟‬
‫قدمنا الهوكي اللعين.‬
‫والأمر ليس أن الأوروبيين لم يقدموا لنا‬ ‫أي شيء، لا‬
‫لأنهم قدموا لنا التيفود والكوليرا‬
‫والملاريا والحصبة والدرن‬
‫والطاعون الأسود، ونزلة البرد، والدفتريا‬ ‫والجدري المائي والسعال الديكي‬
‫والجذام، ولا تنسوا أيضاً، الفئران‬ ‫والصراصير والحمام.‬
‫وبعد كل هذه الأمور اللعينة التي فعلوها بنا‬
‫أهديناكم بعض أكثر الرقصات إثارة‬ ‫التي رآها العالم.‬
‫"التانغو"!‬
‫موسيقى! روعة!‬
‫روعة!‬
‫"تشا تشا تشا"‬
‫"مامبو".‬
‫"سامبا".‬
‫إذاً، أين كنت أنا؟‬
‫لا، أيها الواضح، أعرف أنني كنت أرقص.‬
‫إذاً، قديماً قبل...‬
‫مؤخرة "كولومبوس"...‬
‫كنا قبائل سعيدة طوال الوقت‬
‫نعيش فيما كان يطلق عليه وقتها‬ ‫ألف عام من السلام.‬
‫وأعرف لماذا كان قوم الـ"تاينو"‬ ‫مسالمين للغاية في الكاريبي أيضاً‬
‫لأن حالهم كان يشبه...‬
‫"دينغ لينغ لينغ"، اسمعهم يرنون‬
‫"بوياكا"، "بوياكا"‬
‫"اسمع يا (جلطة الدم)‬
‫"(باتي بو) كانت تخبرني شيئاً‬ ‫لم أكن أعرفه.‬
‫اسمع يا رجل، هل تساءلت يوماً...‬
‫هل تساءلت يوماً...‬
‫ماذا كانت سرعة البرق لتكون‬ ‫إذا لم...‬
‫نعم يا رجل."‬
‫الآن، قوم الـ"تاينو" كانوا أرق ناس‬
‫جاءوا لهذا الكون.‬
‫لأنهم أيضاً كانوا يخوضون حروبهم‬
‫بسيوف خشبية‬
‫حتى لا يقتلوا أعدائهم.‬
‫بحقكم، هذا لطيف للغاية.‬
‫حسناً، وقت مستقطع.‬ ‫ملحوظة تاريخية.‬
‫دعونا نوضح بعض المفاهيم الخطأ‬
‫بشأن "كولومبوس"، حسناً؟‬
‫أولاً، لم تطأ قدمه "أمريكا" قط،‬ ‫فقط هنا.‬
‫ثانياً، أُرسل من قبل الأسبان،‬ ‫لكنه في الواقع إيطالي.‬
‫وثالثاً، حين التقى قوم الـ"تاينو" لأول مرة‬
‫قال لهم بكلماته المعجزة،‬
‫"مرحباً، أيها الأحمق البني الكبير،‬ ‫تعال هنا، نعم أنت، تعال.‬
‫اجلبوا لنا التبغ والقطن والذهب‬ ‫ونحن سنقدم لكم‬
‫نحن سنقدم لكم...‬ ‫مهلاً، المعذرة.‬
‫(غويدو)، ماذا سنقدم لهؤلاء الأغبياء؟‬
‫نعم، سنقدم لكم‬ ‫كل هذه المرايات المحطمة الجميلة‬
‫وبعدها سنغتصبكم.‬ ‫أعني...‬
‫بعدها سنحتضنكم، انسوا الأمر،‬ ‫من قال هذا؟ انسوه.‬
‫انسوا هذا الأمر."‬
‫"كولومبوس" كان "دونالد ترامب"‬ ‫العالم الجديد كما ترون.‬
‫حتى رجل عصابات عجوز مثل "تايسون"‬ ‫كان ليقول،‬
‫"قل ما تريد قوله عني،‬ ‫لكن هؤلاء الملاعين مجانين."‬
‫لأن "كولومبوس" فعلياً‬ ‫قام بغزو وطن يا رجل.‬
‫وفوق كل هذا‬
‫أعطاهم مرض الزهري.‬
‫يجب أن أكتب هذا الهراء.‬
‫"ظهري"‬
‫بالطبع لا أعرف كيف تكتب.‬
‫فقط من أصيبوا بالزهري‬ ‫يمكنهم كتابتها.‬
‫حسناً، وقت الدرجات الإضافية.‬ ‫هل يريد أحدكم درجات إضافية؟‬
‫من يمكنه أن يخبرني كيف أصيب‬ ‫الأوروبيين بالزهري؟‬
‫لن أسألك كيف عرفت هذا يا سيدي.‬
‫حقاً لا أريد أن أعرف.‬ ‫لكنه محق، من معاشرة الخراف.‬
‫ليس الخراف اللعينة،‬ ‫بل معاشرة الخراف فعلياً.‬
‫أعني، أنا أحب لحم الحمل أيضاً،‬ ‫لكنني أعرف ما هي حدودي معه.‬
‫لكن ليس هؤلاء الأوروبيين، كان حالهم،‬ ‫"آه، زغب وناعم!‬
‫عيناك جميلة جداً، أنت زغبة جداً.‬
‫هل يمكنني أن أدعوك بالزغبة؟‬ ‫آه، نعم، أحبك، اصرخي باسمي!"‬
‫"ماء!‬
‫ماء!"‬
‫حسناً، دعونا نلخص ما قلناه.‬
‫إذاً "كولومبوس" جلب الزهري‬ ‫للعالم الجديد‬
‫باغتصابه فتيات عمرهن 9 سنوات‬ ‫من قوم الـ"تاينو"‬
‫وبعدها استعبد قوم الـ"تاينو"‬ ‫حتى أبادهم جميعاً.‬
‫وهذا أعزائي الحمقى، يطلق عليه‬ ‫"هولوكوست الكاريبي".‬
‫وهذه كانت نهاية الـ"تاينو"‬ ‫ووقتهم الذي قضوه على الأرض.‬
‫وبعدها ماذا نفعل؟‬
‫نمنح "كولومبوس" عيداً سنوياً‬ ‫لنحتفل به لعبثه بالناس.‬
‫أعني، ما الذي كنا نفكر فيه؟‬
‫"نعم، دعونا نحتفل بأي شخص‬ ‫يمكنه العبث بالناس.‬
‫الأسبوع التالي، لم لا نضع إجازة‬ ‫للاحتفال بمحامي الطلاق الخاص بزوجتي؟"‬
‫واسمعوا، لم أستطع التوقف، لم أستطع‬ ‫منع نفسي من الانشغال بهؤلاء الـ"تاينو".‬
‫وبقيت أفكر أنهم كانوا ليصبحوا مادة مثالية‬ ‫لمشروع التاريخ لابني‬
‫ولأجل ابني،‬ ‫لأن ابني كان مخلوقاً صغيراً رقيقاً.‬
‫ولهذا قدمت له الموضوع، صحيح؟‬
‫وكان حاله مثل،‬
‫"أبي، أنا آسف يا أبي، لكن هناك‬ ‫فتاة أنا حقاً معجب بها‬
‫وهي بالفعل تعتقد أني مخنث‬ ‫لأنني أتعرض للتنمر طوال الوقت.‬
‫لذا لا يمكنني عمل مشروعي‬ ‫عن بعض المخنثين الآن."‬
‫"(بادي)، لم لا تبهرها ببعض الوقائع الأخرى‬ ‫التي علمتك إياها للتو؟"‬
‫"نعم، فكرة رائعة يا أبي.‬
‫سأخبرها فحسب أنني أنحدر من نسل‬ ‫عاشر الخراف وأصيب بالزهري.‬
‫شكراً يا أبي، لكن لهذا السبب،‬ ‫لم أعد أتحدث معك بشأن هذا الهراء."‬
‫"بحقك (بادي)، بحقك، هذا ليس عدلاً.‬
‫تعرف أنه يمكنك التحدث معي عن أي شيء،‬ ‫يا رجلي الصغير.‬
‫حسناً، أتعرف؟ أريد أن أثبت هذا لك.‬ ‫أنا سأريك‬
‫أنه يمكنك أن تكون بطلاً لصديقتك الصغيرة،‬ ‫حسناً يا صغيري؟‬
‫لأنني لدي اختبار أبطال...‬ ‫لا مثيل له.‬
‫لأنه في كتاب قواعدي، أنت بحاجة‬
‫لثلاث أشياء لتكون بطلاً، فهمت؟‬
‫أولاً، لا تكن أحمقاً.‬
‫لأن الأبطال لا يميزون بين أحد.‬
‫يضحون بحياتهم لمساعدة الجميع‬
‫بدون تفرقة، حسناً؟‬
‫وثانياً... لا تكن وغداً.‬
‫لأن الأبطال يتصرفون حين يُطلب منهم‬
‫الدفاع عن شيء ما.‬
‫أو الاحتجاج ضد أمر ما.‬
‫وثالثاً، لا تكن جباناً.‬
‫لأن البطل لا يتراجع أبداً.‬
‫وهو يبدو شبيهاً بهذا.‬ ‫أنا رجل متزوج، لذا مر زمن على رؤيته.‬
‫لكن أعرف أن به هذا الشيء الصغير فوق‬ ‫وبعدها، تعرفون...‬
‫حسناً (بادي)، عزيزي،‬ ‫هل توليني اهتمامك؟‬
‫هل توليني... عزيزي‬
‫هذا...‬ ‫يدخل في هذا.‬
‫وأحياناً في عيد ميلادك، في هذا.‬
‫حسناً؟‬
‫هذا هو حديثنا عن الجنس، حسناً؟‬ ‫لا تقل لأمك، لا تقل لها.‬
‫حسناً (بادي)، لذا دعنا نختبر‬ ‫كل رفاقنا عبر هذا المنقح، حسناً؟‬
‫أنت محق، لنتجاهل الـ"تاينو" الآن‬
‫لأنهم كانوا رقيقين أكثر من اللازم،‬ ‫لكن ماذا عن استخدام...‬
‫محاربي الـ"آزتك" العظيمين؟‬
‫بحقك يا رجل، كانوا أشداء للغاية‬
‫مع هذه الأشياء في أنوفهم،‬ ‫كما أنهم اخترعوا كرة السلة وهراء آخر."‬
‫"لكن، أبي، كوني لم أمارس الجنس بعد،‬ ‫لا يمكنني حقاً دعمهم‬
‫لأنهم كانوا سيضحون بي أيضاً."‬
‫"ماذا؟ من أين تعلمت هذا بحق الجحيم؟‬ ‫من المدرسة؟"‬
‫"لا يا أبي، لا، شاهدت فيلم (أبوكاليبتو)."‬
‫عظيم، ابني يتعلم تاريخنا من "ميل جيبسون".‬
‫اللعنة، ما مدى جنون مثل هذا الهراء؟‬
‫لذا كان علي أن أغامر بكل شيء‬ ‫وأصحح الأمر لابني‬
‫ولحسن حظي، وجدت ذخيرتي‬ ‫في هذا الكتاب الفريد والمجنون‬
‫من هذا الراهب الأسباني، "ساهاغون"‬
‫والذي كان يكتب في زمن قوم الـ"آزتك"‬ ‫وتحدث عن حقيقة...‬
‫حسناً، دعوني ألخص الأمر لكم.‬ ‫لذا "ساهاغون" يقول‬
‫أنه في عام 1520، أرسلت "أسبانيا"‬ ‫"كورتيز" لاستيطان "المكسيك".‬
‫الآن، في ذلك الوقت، كانت "المكسيك"‬ ‫تدعى "إمبراطورية الآزتيك".‬
‫وكانت عاصمتهم "تينوتشتيتلان"‬ ‫تقع هنا تماماً.‬
‫آه، كن ناضجاً.‬ ‫الآن...‬
‫حين رأى المحتلين المدينة لأول مرة،‬ ‫قالوا أنها بدت مثل حلم.‬
‫لأنها كانت جميلة للغاية، وعريقة وبيضاء‬
‫وكان بها 45 بناية عامة، ومعابد وأسواق‬ ‫وقنوات مائية.‬
‫المدينة كانت محاطة ببحيرة ضخمة.‬
‫لذا كانوا بأمان.‬
‫إذاً كيف بحق الجحيم هُزمنا؟‬
‫كيف هُزمنا بحق الجحيم؟‬
‫حسناً، الرواية الأوروبية المنتشرة‬
‫حتى في كتاب متحرر مثل كتاب،‬ ‫"جنز جيرمز أند ستيل"‬
‫أننا نحن السكان الأصليين هُزمنا‬ ‫لأننا كنا نوعاً ما جنس أدنى.‬
‫لأن الأوروبيين كما زعمواً‬ ‫كان لديهم أسلحة وجينات وثقافة أفضل‬
‫وزراعة وكل هذا الهراء.‬
‫هراء، لأن "إدواردو غاليانو"‬ ‫في كتابه "أوبن فينز"‬
‫والذي حري به أن يكون الكتاب المقدس‬ ‫لكل لاتيني بالمناسبة‬
‫يثبت أن الأفضلية الوحيدة‬ ‫التي حازها الأوروبيين‬
‫كانت جراثيمهم.‬
‫لأنه لو هاجم المستعمر الأوروبي‬
‫قبل أن تتمكن جراثيمه من السيطرة،‬ ‫كان دائماً يُهزم!‬
‫لهذا لم يستطع "كورتيز" هزيمة الـ"آزتك"‬ ‫عندما هاجم أول مرة.‬
‫لا، كان عليه أن ينتظر عاماً لعيناً كاملاً‬ ‫حتى قضي ثلثي تعداد الـ"آزتك"‬
‫نحبهم بسبب الجدري الأوروبي المنشأ.‬
‫العامل الآخر الذي قضى على الـ"آزتك"‬
‫كان ملكهم سيء السمعة "موكتيزوما"‬
‫والذي كانت شعبيته تنخفض للغاية‬
‫لذا تآمر مع "بوتين"...‬ ‫أقصد مع "كورتيز"‬
‫لينصبه في محل آله الـ"آزتك" القديم،‬ ‫"كيتزالكواتل".‬
‫أنا حتى لن أحاول تهجئة هذا الهراء.‬
‫لأنه إذا استطاع "موكتيزوما" أن يثبت‬ ‫أن "كورتيز" كان إلهاً‬
‫عندها فإن قوم الـ"آزتك" كانوا سيتأكدون‬ ‫أنه جاء ليجعل "آزتك" عظيمة ثانية.‬
‫أنا سعيد أنكم تفهمون ما أعنيه.‬ ‫سعيد للغاية.‬
‫لكن "كورتيز" تلاعب بـ"موكتيزوما"‬
‫لذا لدينا كلمة في الأسبانية‬ ‫لأمثال "موكتيزوما".‬
‫"وغد أحمق"!‬
‫لذا "موكتيزوما"‬
‫ذهب إلى "كورتيز" قائلاً،‬
‫"سيدي، لقد أتيت أخيراً لمدينتك (المكسيك).‬
‫تفضل واجلس على عرشك، يا (كيتزالكواتل)"‬
‫وبعدها قال "كورتيز"،‬
‫"ماذا ناديتني؟ كيتزا ماذا؟ كيتزا ماذا؟"‬
‫"حسناً، لا شك أنك تمزح.‬
‫أنت إلهنا للأرض والماء،‬ ‫صحيح يا (كيتزالكواتل)؟‬
‫سايرني أيها الأحمق، الجميع يشاهدنا."‬
‫"آه، نعم، بالتأكيد‬
‫لكن أصدقائي ينادونني (كورتيز) للاختصار."‬
‫"حسناً سيد (كورتيز للاختصار)."‬
‫بعدها قبض "كورتيز" على "موكتيزوما".‬
‫"نحن سنأخذك سجيناً‬
‫إلا إذا حملت قومك على فتح بوابات المدينة،‬ ‫عندها ربما أتركك تعيش."‬
‫"حسناً، لم تترك لي خيار، أنت مسترجل حقاً.‬
‫لذا نحن علينا أن نشتت الجموع‬
‫بالقيام بتضحية.‬
‫اللعنة، أعرف ما علينا فعله،‬ ‫شغلوا الموسيقى."‬
‫"اركض للداخل (كورتيز)،‬ ‫أيها الغبي الجبان"‬
‫"تجاهل البيض القبيحين في طريقهم‬ ‫لبوابات المدينة راكضين"‬
‫"واحد، اثنان، أنا عاهرة أسيرة"‬
‫"وفي وطني أسيرة"‬
‫"هذا لا يعقل، قدمت له الهدايا،‬ ‫تركته ليدخل"‬
‫"لدي هذه المؤخرة، وكنت لأقول‬ ‫أنه ملكها الآن"‬
‫"(كورتيز) يريد عرشي"‬
‫"ولن أدعه يأخذ عرشي"‬
‫"لقد خذلت قومي ولا شك"‬
‫"تضحية، لنقدم له عرض."‬
‫"سأخرج نفسي من هذه الورطة"‬
‫"أنا (موكتيزوما)"‬
‫"أيها العاهر"‬
‫"لن تأخذ مني عرشي، شاهد ما سأفعل."‬
‫"سأطرحه أرضاً هكذا"‬
‫أنا عجوز جداً لهذا الهراء.‬ ‫كان يمكن أن أقطع وتراً.‬
‫هووو!‬
‫وبمجرد تمكن "كورتيز"‬
‫من دخول بوابات المدينة،‬ ‫كان الـ"آزتك" قد قُضي عليهم‬
‫وتذكروا ما قاله الراحل "ستيفن هوكينغ"،‬ ‫عالم الفلك البريطاني‬
‫في إحدى المرات.‬
‫"الحياة قد تكون بائسة‬
‫إذا لم تكن‬
‫مضحكة للغاية، هه هه هه."‬
‫لأن موت "موكتيزوما"كان من سخرية القدر.‬
‫لأن "كورتيز" طعنه برمح في قضيبه‬
‫وقتل الرجل في نومه‬
‫وهرب بعدها، لكن مهلاً، حين اكتشف‬ ‫قوم الـ"آزتك"‬
‫أن ملكهم الدمية قد باعهم‬
‫تحولوا كلياً للهمجية.‬
‫"نحن فقط من يمكننا قتل ملكنا.‬
‫(آزتيكا)!"‬
‫لذا فقد أعتقد قوم الـ"آزتك"‬ ‫أن رقصتهم المخدرة‬
‫كانت ستخيف وتبعد المحتلين.‬
‫لكن للأسف، لم تفعل.‬
‫لأن المحتل رد عليهم بمدافعه.‬
‫لا شيء مضحك بشأن هؤلاء الملاعين.‬
‫وقوم الـ"آزتك" المساكين‬
‫الذين لم يروا أو يسمعوا مدفعاً من قبل،‬ ‫كان حالهم،‬
‫"اللعنة يا صديقي، اللعنة.‬
‫ما هذا الرعد؟ يا إلهي، آمل أن تمطر‬ ‫حتى لا يعرف أحد أنني تبولت على نفسي.‬
‫اللعنة، تغوطت أيضاً!‬
‫لا بد أنها نهاية العالم!‬
‫لا بد أنه العام... 2012!‬
‫انجوا بحياتكم‬
‫سنموت جميعاً!"‬
‫والبقية القليلة الباقية من الـ"آزتك"‬
‫خرجت محمومة‬
‫لموقعة واحدة أخيرة.‬
‫"(شيبوتل)، (شلولا)، (فلان)..."‬
‫وكان لسان حال المحتلين،‬ ‫"آه!‬
‫(خضير)...‬
‫(جابرييل)، (جارسيا)، (ماركيز)."‬
‫وبعدها رد المحتلين بدائرة‬ ‫من حاملي بنادق الاستمناء.‬
‫وهكذا قُضي على آخر قوم الـ"آزتك".‬
‫"لا! أمي!"‬
‫"ابني!"‬
‫والآن غارقين في دمائهم،‬ ‫ومنهكين في أرض قتل الـ"آزتك"‬
‫رغم ذلك فقد هُزم الـ"آزتك"‬ ‫بفارق ضئيل لعين.‬
‫وكما يقولون في "فلسطين"...‬
‫كيف لإله عادل أن يترك الناس‬ ‫يفعلون هذا ببعضهم؟‬
‫وهذه يا أصدقائي...‬
‫كانت نهاية "إمبراطورية الآزتيك" العظيمة.‬
‫وأعرف أنهم هُزموا.‬
‫وأعرف أن هذا كان أنجح عملية تدمير للغة‬
‫وثقافة وديانة شعب في التاريخ.‬
‫لكن مهلاً، لقد حاربوا وماتوا لنتمكن نحن‬ ‫من العيش.‬
‫وفكرت، يا له من درس عظيم‬ ‫لأمرره لابني، صحيح؟‬
‫ليقاتل حتى لو كانت النهاية مريرة، صحيح؟‬ ‫لذا...‬
‫ذهبت إلى غرفته، لأخبره بهذا‬
‫لكن ابني كان يقول، "أبي،‬
‫(موكتيزوما) يا أبي؟‬ ‫هذا هو أفضل بطل لديك؟‬
‫أبي، هو حتى لا يمكنه اجتياز اختبار الأبطال‬ ‫خاصتنا، بسبب القاعدة الثانية‬
‫كان أحمقاً يا أبي لأنه باع قومه‬ ‫فقط لينقذ نفسه."‬
‫"لكن (بادي) عزيزي، أنت تفتقد‬ ‫للفائدة النهائية هنا.‬
‫لأن الـ"آزتك" كانوا يقاتلون ضد أشرس‬ ‫استخدام عرف للحرب الجرثومية‬
‫في التاريخ، تخيل فحسب إذا كان‬ ‫كل من تحب وتعرف يموتون حولك."‬
‫"حسناً يا أبي، أتعرف؟ أنا سأقوم‬ ‫بأداء واجبي وحدي فحسب.‬
‫أبي، هذا يعني وحدي، ويعني أن عليك‬ ‫أن تذهب الآن."‬
‫"أذهب؟ إلى أين أذهب (بادي)، هذا منزلي."‬
‫حسناً، أنا... يجب أن أكون صريحاً معكم.‬ ‫يجب أن أكون صريحاً.‬
‫لم أعرف حقاً كيف أكون أباً لهذا الولد.‬
‫وأعرف أنني كنت بحاجة للمساعدة،‬ ‫لذا ذهبت للعلاج النفسي.‬
‫نعم، أتلقى علاجاً نفسياً.‬
‫أعرف أنه لا يبدو علي أنني بحاجته،‬ ‫لأنني واثق للغاية ومتزن‬
‫مثل شخص لا تمانع أن تُحتجز معه‬ ‫في مصعد مغلق، لكن لا.‬
‫أنا بحاجة للكثير من المساعدة.‬
‫لأنني قبل أن أواجه الآخرين،‬ ‫كان علي تعلم مواجهة نفسي.‬
‫ومعالجي النفسي، دكتور "تي"‬ ‫والذي يشبه "تيم جن" من "بروجكت ران أواي"‬
‫يقول لي،‬
‫"(جون)، توقف، أنت تستمر في استخدام‬ ‫الفكاهة لتفادي مشكلتك الأساسية.‬
‫إنه إحدى مهارات النجاة العتيقة‬ ‫التي ساعدتك في الخروج من الأحراش‬
‫لكن الآن بدأ يعرقلك في حياتك."‬
‫"أعرف يا دكتور، أعرف، أنا أنتكس.‬
‫أعرف لأن...‬
‫أنا أخذل ابني، أي خير في؟‬ ‫أنا مهووس بالحرب والأبطال‬
‫ولا يمكنني أن أجد لابني‬ ‫بطلاً لاتينياً."‬
‫"حسناً (جون)، السؤال هو،‬ ‫من هو بطلك اللاتيني؟‬
‫كيف تتوقع إيجاد بطل لابنك‬ ‫إذا لم يكن لديك واحداً لنفسك؟‬
‫هل يمكنني تقديم اقتراح؟‬
‫ماذا عن والدك؟"‬
‫"والدي، يا دكتور، اللعنة، والدي.‬ ‫دعني أصيغها لك بهذه الطريقة‬
‫حين كان المتنمرين في المدرسة‬ ‫يأتون لي ويقولون،‬
‫(جون) اسمع، أراهن أن أبي‬ ‫يمكنه أن يضرب أباك."‬
‫كنت أقول، "حقاً؟ متى؟"‬
‫"رائع (جون)، لا تهرب من هذا،‬ ‫استمر (جون).‬
‫أخبر والدك، تحدث له، الرجل‬ ‫الذي لم يمنحك حبه‬
‫بينما غرس فيك الحاجة المبدعة‬ ‫والمثيرة للشفقة في نفس الوقت‬
‫للسعي خلف إرضاء الغرباء."‬
‫"حسناً يا دكتور، حسناً.‬
‫أبي، أنا أسامحك لأنك أفسدت طفولتي، لكن...‬
‫لا يمكنك مسامحتي للتحدث عن ذلك‬ ‫في هذا المكان؟ تباً لك، أنا أكرهك يا رجل.‬
‫لا يا دكتور، لا، هذا الهراء السخيف‬ ‫لا يجدي معي."‬
‫"لا (جون)، واصل الضغط، تخطى ذلك.‬
‫(جون)، وصلنا لمنعطف حرج‬ ‫في علاج غضبك المتدني المكبوت.‬
‫لكن إذا لم تواجهه في هذه اللحظة‬
‫قد لا تستطيع مواصلة...‬ ‫آه، انظر للوقت.‬
‫هذا كل ما لدينا اليوم.‬ ‫نفس الموعد الأسبوع القادم؟‬
‫سيد (وينشتاين)، أنا بانتظارك."‬
‫لذا تركت مكتب معالجي النفسي‬
‫مع حالة مزمنة من الغضب المتدني‬ ‫التي لم تعالج.‬
‫و... وقت مستقطع.‬ ‫وقت لقاموس اللهجة العامية.‬
‫لأي شخص هنا لا يعرف ماهية‬ ‫الغضب المتدني وما هو‬
‫حسناً، إنه حين يواصل العالم كله‬ ‫إخبارك بأنك لا قيمة لك‬
‫وتواصل مواجهة هذه التعديات الصغيرة يومياً‬ ‫لكن حين تبدأ في خسارة معركتك‬
‫تبدأ في الغرق في هذا...‬
‫هذا الغضب الحارق وكره النفس، لكن...‬ ‫كرجل لاتيني‬
‫لا يمكنك حتى أن تغضب، لأن أمن الدولة‬ ‫ودائرة شئون الهجرة‬
‫والشرطة قد يقررون وقتها أنك تمثل تهديداً‬ ‫والشخص التالي الذي يتلقى رصاصة أو يُرحل‬
‫قد يكون أنت. أو أنا.‬
‫لأن حياة اللاتين رخيصة في "أمريكا".‬
‫لذا انتبهوا، لم أعرف كيف أعالج‬ ‫هذا الهراء، لم أعرف كيف أتعامل معه‬
‫لذا هربت وكان مخدري المفضل...‬ ‫الكتب.‬ ‫ووجدت مزيداً من الذخيرة‬
‫في هذا الكتاب المذهل الذي كتبه العبقري،‬ ‫"تشارلز مان"‬
‫والذي كتب رسالة حب لنا تدعى "1491".‬
‫حيث قال فيها‬
‫أنه في عام 1531، بعد 11 عاماً‬ ‫على احتلال "آزتك"‬
‫توسط "كورتيز" لابن عمومته‬
‫"بيزارو"‬
‫وجلب له سفينة ليقود حملة‬ ‫ضد أكبر امبراطورية على الأرض.‬
‫الـ"إنكا". الـ"إنكا" كانوا أكبر ثلاث مرات‬ ‫من أي إمبراطورية في ذلك الوقت.‬
‫أكبر من إمبراطورية سلالة "مينغ"‬
‫وأكبر من "روسيا القيصرية".‬
‫ومتقدمين لدرجة أنهم رواد مبدأ الاشتراكية‬
‫قبل "كارل ماركس".‬
‫وكان لديهم كود ثنائي سبق الحواسيب.‬ ‫ما رأيكم بهذا الهراء؟‬
‫الآن، هل يمكن لأحد منكم‬ ‫أن يخبرني أي خمس بلدان‬
‫في أمريكا الجنوبية شكلوا‬ ‫إمبراطورية الـ"إنكا"، مقابل درجات إضافية؟‬
‫لنبدأ من القمة، "كولومبيا"‬
‫"الإكوادور"... وسيدي، إذا كنت أتحدث بسرعة‬ ‫دعني أبطئ لأجلك.‬
‫"بيرو".‬
‫"بوليفيا".‬
‫و"شي...‬
‫لي".‬
‫حسناً، لنضع الأمور في سياقها.‬
‫إذاً ذلك الوغد "بيزارو" كان لديه‬ ‫3 أمور في صالحه، أولاً...‬
‫دليل "كورتيز" لكيفية الحصول‬ ‫على موالين من الهنود.‬
‫ثانياً، حرب ابن عمه الجرثومية‬
‫شقت طريقها من أرض "آزتك"‬ ‫وحتى وصلت إلى قوم الـ"إنكا"‬
‫وقتلت نصف السكان‬
‫لأن الأوروبيين كشفوا لاحقاً‬ ‫أن أمراضهم كانت ظروف سابقة قبلهم.‬
‫وثالثاً، وأهمهم‬
‫النرجسية‬
‫الناتجة عن‬
‫الفروق الصغيرة.‬
‫وصديقي "فرويد" شرح هذه الظاهرة الجميلة‬ ‫ويقول عنها،‬
‫"الناس غيورين بشكل طبيعي،‬ ‫حتى من أخوتهم أو‬
‫أصدقائهم المقربين لأن الناس‬ ‫يحبون الشعور بالأفضلية‬
‫وسيبحثون عن أقل التفاصيل الدقيقة المختلفة‬
‫لتشعرهم بأفضلية عنك، أبناء العاهرة هؤلاء."‬
‫"فرويد" كان يعرف الهراء‬ ‫الذي يتحدث عنه، صحيح؟‬
‫نعم، لأنه حتى لو كنا جميعاً نفس البشر‬
‫كنا لنجد دائماً سبباً مختلاً صغيراً وغبياً‬
‫لنكره بعضنا.‬
‫وهذا ما حدث هنا.‬ ‫هذا ما حدث هنا‬
‫لأن القبيلة المعادية الأشد كرهاً للـ"إنكا"‬ ‫كانت قبيلة "شانكا".‬
‫لا تخلطوا بينه وبين "شنكالا"‬ ‫سلاح اللاتينية الفتاك.‬
‫لأنه أشد أعداء كل طفل لاتيني.‬
‫أنا آسف، "شنكالا" هي الكلمة الإسبانية‬ ‫للشبشب الزنوبة.‬
‫هذا ما اعتادت أمهاتنا على ضربنا به‬ ‫عندما كنا صغاراً.‬
‫لذا شباشب الزنوبة...‬
‫أشد القبائل عداوة للـ"إنكا"‬
‫ارتبطوا بـ"بيزارو"،‬ ‫وقال لهم "بيزارو"،‬
‫"اتبعوني، لنختبئ خلف لوح الكتابة.‬
‫حسناً، أيها الراهب، اذهب وحاول‬ ‫تغيير ديانة هؤلاء الـ"إنكا" المتوحشين.‬
‫وإذا فشل هذا، سنلجأ للخطة (ب)."‬
‫وبعدها الراهب "فالفيردي" قال،‬ ‫"الخطة (ب)!‬
‫ما هي الخطة (ب)؟"‬
‫"طعنهم بالرماح في أعضائهم بالطبع.‬
‫صه، اختبئوا جميعاً."‬
‫لذا خرج الراهب إلى ساحة المدينة،‬ ‫وأحاط به 80 ألف من الـ"إنكا".‬
‫كلهم بعضلات من الغابة،‬ ‫ويرتدون سراويل جلدية.‬
‫ومثيرين للغاية.‬
‫وبعدها ذهب الراهب‬
‫إلى "أتاوالبا"، ملك الـ"إنكا"،‬ ‫وقال، "أتاوالبا"‬
‫ملك الـ"إنكا"، خذ هذا الإنجيل‬
‫وغير ديانتك، لأن الديانة الكاثوليكية‬ ‫مسامحة دائماً، ومنقذة للروح‬
‫وكل هذا الهراء.‬ ‫رهباننا يعشقون الأطفال.‬
‫ويمضون الكثير من الوقت معهم."‬
‫و"أتاوالبا"، ملك الـ"إنكا"،‬ ‫ألقى الإنجيل أرضاً.‬
‫"من هذا الداعر؟"‬
‫"حسناً، لا تهتم، الخطة (ب).‬
‫اطعنوه بالرمح في قضيبه الآن،‬ ‫سيكون أنسب وقت لفعل ذلك."‬
‫وخرج "بيزارو" من مخبئه.‬
‫"هجوم!"‬
‫ومع الفيلق الضخم من حلفائه الهنود...‬
‫كمنوا لقوم الـ"إنكا".‬
‫لذا "أتاوالبا"، ملك الـ"إنكا"،‬ ‫حاول الهروب على حمالة.‬
‫الحمالة هي شيء ملكي لعين‬ ‫لحمل الملك.‬
‫وكان حاله، "اركضوا أيها الملاعين!‬
‫إذا لم تسقطوني أقسم أن أتي لكم‬ ‫بكل هذه النساء في الآخرة."‬
‫وبعدها قالت حاشيته، "في خدمتك!‬
‫أنا بحاجة فقط لبضع ساعات إضافية‬ ‫لأنضم للنقابة، عندها سأحصل على تأمين صحي.‬
‫لكن "بيزارو" قطع عليهم طريقهم.‬
‫"حسناً أيها المتوحشين، حانت نهايتكم.‬ ‫والآن أنزلوا ملككم‬
‫أو سأقطع أذرعكم."‬
‫"يمكنك أن تقبل مؤخرتي البنية،‬ ‫لن أضع أحداً أرضاً.‬
‫اللعنة، لقد نال مني!‬
‫لا تسقطوا الملك!‬
‫تعال إلي (بيزارو).‬ ‫لست بحاجة لذراعي.‬
‫تعال، سأركلك بشدة.‬ ‫تعال هنا، سأركلك بشدة."‬
‫"أيها المتوحش، أنا أحذرك.‬ ‫ضع الملك أو سأقطع رجليك."‬
‫"لا بحق الجحيم أيها الداعر.‬
‫ماذا ستفعل الآن؟‬ ‫اللعنة، ماذا ستفعل...‬
‫اللعنة، لقد نال مني!‬
‫تباً، لا تسقطوا الملك.‬ ‫لا تسقطوا... تعال إلى (بيزارو)‬
‫أنا سأعضك بشدة، تعال إلى هنا."‬
‫"حسناً أيها المتوحش.‬ ‫فرصتك الأخيرة.‬
‫ضع الملك أرضاً أو سأقطع رأسك."‬
‫"أي جزء من لا لم تفهمه؟‬
‫اللعنة، لقد نال مني!‬
‫لا تسقطوا الملك، اللعنة، تباً."‬
‫اسمعوا، هؤلاء الـ"إنكا"‬
‫يمكنهم مساندتك حقاً يا صديقي.‬
‫لم يسقطوا رجلهم حتى لإنقاذ حياتهم.‬
‫هذا ولاء لا يضاهى.‬
‫لماذا برأيكم سرق "مونتي بايثون"‬ ‫هذه اللقطة منهم؟‬
‫وهكذا فاز الأسبان.‬
‫هذه حقاً فطرت قلبي،‬ ‫لأن هذا كان هو تاريخنا‬
‫كانت هذه بداية العرق البني،‬ ‫بداية اللاتين‬
‫مع نسختهم من أمثال "جيمس جويس"‬ ‫و"دستوفيسكي" و"بروست"‬
‫والذين عاشوا في أعماق التاريخ اللاتيني‬ ‫حيث ألفنا علم الأساطير‬
‫وكنا رواداً في الرياضيات والفلك،‬ ‫وتفوقنا في الرياضة‬
‫وبنينا المجاري المائية والأهرام‬ ‫والتي وضعتنا‬
‫في مصاف كل الحضارات العظيمة الأخرى.‬
‫لكن الآن... منقرضين بالكامل.‬
‫لذا اسمعوا، لا أعرف كيف أتعامل مع هذا.‬
‫لم أعرف كيف سأواجه ابني بهذه.‬
‫وآه... عندها تلقيت رسالة من زوجتي.‬
‫"(جون)، قابلني في مكتب مدير المدرسة."‬
‫"اللعنة"، لذا وصلت لمكتب المدير...‬ ‫هذا هو الناظر لعلمكم.‬
‫وكان ما قاله، "(جون)، تلقيت للتو‬ ‫مقطع فيديو من مجهول‬
‫لابنك وهو يلكم طالباً آخر في وجهه."‬
‫"حسناً، أنا آسف يا رجل، لكن هذا‬ ‫لا يمكن أن يكون صحيح، أتعرف لماذا؟‬
‫لأن ابني هو في الواقع من يتعرض للتنمر."‬
‫"حسناً (جون)، مقطع الفيديو يظهر شيئاً آخر.‬
‫انظر، لا أعرف ما يجري في المنزل‬
‫لكن درجات ابنك كانت في تدني ملحوظ مؤخراً.‬
‫وليكن بعلمك، قد لا يتمكن من اجتياز‬ ‫هذا الفصل الدراسي.‬
‫لكن لا تقلق بشأن هذا الآن (جون)‬
‫نحن سنعاود مناقشة هذا بعد عقوبته."‬
‫"عقوبة؟ ما الذي تتحدث عنه؟‬ ‫أنت ستوقع على ابني عقوبة؟‬
‫بحقك يا رجل، ابني تم الإيقاع به‬ ‫كما هو واضح. ما الذي تتحدث عنه؟‬
‫عما نتحدث هنا؟‬
‫هل هذا لأن عائلة المتنمر‬ ‫تبرعت بناء المكتبة؟‬
‫هل هذا ما نتحدث بشأنه هنا حقاً؟‬
‫لماذا تحاول النيل مني بهذه الطريقة؟‬ ‫اتعرف من أنا؟‬
‫أتعرف من أنا؟ إليك عني يا رجل.‬
‫ابتعد عني."‬
‫لذا تم اصطحابي من مكتب المدير‬
‫وخلال مسيرة العار للعودة للمنزل‬ ‫مع زوجتي وابني‬
‫كان كل ما لدي هو، "عزيزتي، أنا آسف.‬
‫بحقك، فقدك عقلي.‬ ‫قلت أنني آسف، ألم أفعل؟‬
‫و(بادي) عزيزي‬
‫ما الذي حدث بحق الجحيم؟"‬
‫"أبي، المتنمر واصل الصياح‬ ‫لهذا السبب لا أحد يحبك.‬
‫لا أحد يحبك لأن والدك مشهور أحمق.‬
‫لذا لكمته يا أبي. لكمته وعندها‬ ‫صوروا مقطع الفيديو."‬
‫"بحقك يا (بادي)، أنت أفضل من هذا.‬
‫عزيزتي، أقسم أنني لم أخبره أن يفعل هذا."‬
‫"لكن أبي، أنا لكمته مثلما أخبرتني أن أفعل.‬
‫والآن ماذا؟ لم أعد مناسباً‬ ‫لاختبار الأبطال خاصتك؟‬
‫تباً لك ولاختبارك الغبي!"‬
‫وبعدها قالت زوجتي...‬
‫"آمل أنك سعيد الآن (جون).‬
‫آمل أنك سعيد.‬
‫تشجع هذا السلوك العنيف في منزلي.‬
‫ما مشكلتك؟‬
‫و(بادي) عزيزي‬
‫أنت لا تدين لأحد بأي تفسيرات‬ ‫بشأن عيوبك، فهمت؟‬
‫لأن لا أحد ولد مثالياً.‬
‫لذا أخبرني هذا المتنمر أنه إذا‬ ‫ما أزعجك ثانية‬
‫فيجب أن يكون مثالياً.‬
‫وإلا فليتركك لحالك.‬
‫حسناً؟‬
‫حسناً، الآن هيا، لنذهب لتناول الغداء.‬ ‫(جون)، سنراك في المنزل."‬
‫"ما الذي تتحدثين عنه؟‬ ‫أريد المجيء معكم أيضاً."‬
‫"لا يا أبي، أنت تجعل الأمور أسوأ فحسب."‬
‫لذا عدت للعلاج النفسي...‬
‫"(جون)، لنتعمق أكثر في لاوعيك.‬ ‫سنذهب إلى...‬
‫سنقوم باختبار كلمات مرتبطة صغير.‬ ‫سأقول كلمة أو جملة‬
‫وتقول أول ما يدور ببالك عند سماعها."‬
‫"أثداء!"‬
‫"لا (جون)، لم نبدأ بعد يا (جون).‬
‫ماذا عن بعض أسماء العلم؟‬ ‫لنجرب أسماء العلم، حسناً، ها نحن ذا.‬
‫آه، نجاح؟"‬
‫"أمم، (مارك زوكربيرغ)."‬
‫"عبقري."‬
‫"هذه صعبة، هذه صعبة...‬
‫أمم (ستيف جوبز)؟"‬
‫"أسطورة"‬
‫"(بيلي جويل)"‬
‫"لكن (جون)، ماذا عن (مارك أنطوني)؟"‬
‫"نعم."‬
‫"(جون)، ماذا عن المؤديين الفرديين؟"‬
‫"آه يا رجل، يجب أن يكون ( سبالدينغ غراي).‬ ‫إنه الأب الروحي."‬
‫"لكن (جون) هل ترى نمطاً هنا يا (جون)؟"‬
‫"اللعنة يا دكتور، أنت محق.‬
‫لقد تعرضت لغسيل مخ، بل أسوأ.‬ ‫تعرضت لتبييض مخ.‬
‫لا أصدق أنهم نالوا مني يا رجل.‬
‫لا أصدق أنهم اخترقوا عقلي‬ ‫في أعمق أركانه.‬
‫لقد أقنعوني أن البيض أفضل مني.‬
‫تباً، من أين أتى هذا الهراء؟"‬
‫"(جون)، باستثناء كتب التاريخ،‬ ‫والأفلام والتلفزيون والصحف‬
‫لا أعرف من أين أتى هذا.‬
‫لكن (جون)، كما قال أحد عملائي،‬ ‫والذي لن نقول اسمه‬
‫لأنه كما ترى، شخصية سياسية...‬
‫حسناً، لنقل أنه ترشح لمنصب المحافظ‬ ‫لكن صورة لعضوه الذكري كانت ما قضى عليه.‬
‫حسناً، هو قال لي أن هناك مؤتمراً‬ ‫في (تكساس) عن التنوع العرقي.‬
‫ربما يمكنك أن تذهب هناك‬ ‫لتكشف وجهة النظر اللاتينية‬
‫وتعيد تأكيد مركزية لاتينيتك."‬
‫"حسناً، شكراً لك يا دكتور، شكراً لك.‬ ‫لكن ألم تخرق لتوك‬
‫اتفاقية السرية بين المريض والطبيب؟‬ ‫ماذا تقول من وراء ظهري؟"‬
‫"(جون)، انظر للوقت، هذا كل ما لدينا اليوم.‬
‫نفس الموعد في الأسبوع القادم؟ آه،‬ ‫لا (جون)، لدي حالة طارئة الأسبوع القادم‬
‫ويجب أن أعطي دورك الأسبوع‬ ‫الذي يليه لـ(أنتوني وينر)."‬
‫لذا...‬
‫غادرت مكتب معالجي النفسي‬
‫وسجلت لحضور المؤتمر في "تكساس".‬ ‫وكان لدي شعور سيئ حياله.‬
‫غالباً لأنه في "تكساس".‬
‫وجاء اليوم الموعود، وسافرت جواً‬
‫كل المسافة إلى "دالاس"‬
‫وها أنا ذا، أحاول البقاء بعيداً عن الكحول‬
‫في غرفة الانتظار.‬ ‫شكراً لك، سأتناول كأساً آخر.‬
‫لأنه كما ترون، أنا لا أشرب أبداً.‬ ‫لا أشرب. لا‬
‫لأنني دائماً خائف أن كل الغضب المتدني‬ ‫الذي يعيش بداخلي‬
‫سيخرج مني طوفاناً في أحد هذه الأيام.‬
‫تعرف ما أتحدث عنه.‬ ‫شكراً لك، سأتناول كأساً مضاعفاً.‬
‫لكنني كنت متوتراً للغاية،‬ ‫ونادوا علينا...‬
‫لنخرج إلى المنصة، وهذا المدير،‬ ‫هذا الشخص التكساسي، يبدأ في مهاجمتي‬
‫فيقول، "آه‬
‫سيد (ليكويدزامو).‬
‫أنا متشوق لكل هذا‬
‫العرض عن تاريخ أمريكا اللاتينية‬ ‫الذي ستحدثنا عنه.‬
‫لكن أنت أجنبي ودخيل‬
‫وتعليقاتك كانت هجوماً مباشراً‬ ‫على التفرد الأمريكي‬
‫لذا أنا سأتفق‬
‫مع سيناتور (ثوم تيليز) من (نورث كارولينا)‬ ‫حين قال أن ذوو الأصول اللاتينية والسود‬
‫ليسوا أمريكيين تقليديين."‬
‫وبووم...‬
‫ضرب الكحول في رأسي.‬
‫"عرض تاريخي أيها الفاجر؟‬
‫تفرد أيها العنصري؟‬
‫خير لك أن تخفى عن وجهي‬
‫بكل عنجهيتك الوطنية،‬ ‫وخوفك من الأجانب‬
‫وهراءك الغير دقيق، لأنك حقاً تتحدث‬ ‫بما لا تعرف‬
‫أيها الأحمق الداعر!‬
‫لأن بناء هذه "الولايات المتحدة"‬
‫كان ممكناً فقط خلال إحدى أشد‬ ‫الحملات الشاملة‬
‫للتطهير العرقي التي رآها العالم.‬
‫هل لعبت بأعصابك الآن أيها الفاجر؟‬ ‫هل تعرف من أنا؟‬
‫أتعرف من أنا؟"‬
‫بالطبع جمهور "تكساس" لم يكن مثلكم.‬
‫لا، اسمعوا‬
‫لقد انقلبوا علي يا رجل.‬ ‫بدأوا يهتفون ضدي بكل شدة.‬
‫لكن حين أعدت سرد القصة لابني‬
‫تعرفون، تركت بذكاء هذا الجزء‬ ‫الذي هتفوا ضدي فيه.‬
‫"(بادي) عزيزي،‬ ‫عدني أنك لن تفقد أعصابك أبداً.‬
‫خاصة في جدال يا صغيري.‬
‫خاصة إذا كنت شخصاً ملوناً‬ ‫لأن لا أحد سيسمع‬
‫المقصود مما تقوله، حسناً؟"‬
‫لأن ما كان علي قوله وقتها،‬ ‫بهدوء وبرود ورباطة جأش‬
‫للسيد "تكساس"، للسيد المدير،‬ ‫كان، "سيدي،‬
‫لست دخيلاً يا سيدي.‬
‫سيدي، لسنا أجانب، لا يا سيدي.‬
‫نحن شبكة ضخمة من القبائل‬
‫التي اختلطت‬
‫وتعايشت وهاجرت بحرية شمال ووسط‬
‫وجنوب، هنود كاريبيين ومكسيكيين‬
‫وكلنا لدينا نفس الدماء."‬
‫اسمعوا...‬
‫نحن مرتبطين تماماً، لدرجة أنني‬ ‫عندما اختبرت حمضي النووي‬
‫لم يمكنهم تحديد القبيلة المحددة‬ ‫التي آتي منها.‬
‫وحين حصلت على نتائجي، كل ما قيل فيها كان،‬
‫"أمريكي أصلي"‬
‫نعم!‬
‫لقد أظهرت أيضاً أنه كان لدي مرض جنسي‬ ‫خلال المدرسة الثانوية، لكن هذه قصة أخرى.‬
‫ماذا يا سيدتي؟ لم يكن لديك مرضاً جنسياً‬ ‫في المدرسة الثانوية؟‬
‫ماذا؟ ألم تكوني محبوبة؟‬
‫ولم أنس أمرك أنت أيضاً.‬
‫لذا، كنا في نوفمبر الآن.‬
‫وكان وقت عيد الشكر،‬ ‫وكنت بانتظار الوجبة‬
‫وانتظر وأخيراً نزلت زوجتي المسكينة،‬ ‫بكل جنونها.‬
‫وقالت، "(جون)،‬
‫(بادي) لا يريد النزول.‬
‫لا، المتنمر قلب فصله كله عليه، و...‬
‫لا أعرف حتى ما يمكنني فعله بعد الآن."‬
‫"حسناً عزيزتي، دعيني أتحدث له،‬ ‫ربما سيكون حظي أفضل، من يعرف؟‬
‫اسمع، (بادي)، عزيزي، ماذا تقول‬
‫في ذهابنا لتمشية قليلاً؟‬ ‫أريد أن أشارك أمراً معك."‬
‫"لا يا أبي، اذهب بعيداً.‬ ‫فقط دعني وشأني يا أبي.‬
‫أتمنى الموت، دعني وشأني فحسب!"‬
‫"عزيزي، (بادي)، اسمع، أعرف‬ ‫ما تمر به، حقاً أعرفه."‬
‫وعندها جاءت ابنتي وقالت...‬
‫"أبي، دعني أساعد.‬ ‫أرجوك دعني أساعد يا أبي."‬
‫"حسناً، تفضلي."‬
‫"(بادي)، هل عرفت أن أبي‬ ‫هتف ضده كل سكان (تكساس)؟‬
‫هل تريد رؤية هذا؟‬ ‫لدي المقطع هنا على (يوتيوب).‬
‫و(بادي)، أتعرف؟‬
‫إذا فكرت في المتنمر كونه ورق سنفرة‬
‫بالطبع سيخدشك وسيؤلمك، لكن في الأخير‬
‫سينتهي به الأمر بلا فائدة‬ ‫وأنت سينتهي بك الأمر مصقولاً."‬
‫يا للروعة!‬
‫"(بادي)، عزيزي، أتعرف؟‬ ‫ليست مخطئة يا رجل.‬
‫لا، ليست مخطئة، أتعلم لماذا؟‬ ‫الناس...‬
‫ستحاول أن تجرحنا بكلماتهم،‬ ‫لأن بعض الناس‬
‫غير سعداء، أولئك الغير سعداء‬ ‫لا يحبون أنفسهم‬
‫ويريدون أن يشعر الجميع بنفس‬ ‫هذا الشعور المزري الذي لديهم.‬
‫وأتعرف؟‬
‫أراهن أنه ليست لديهم الجرأة‬ ‫للاعتراف بهذا لأنفسهم."‬
‫"أبي، هل تكره نفسك أحياناً أيضاً؟"‬
‫"عزيزي، لدي الجرأة فقط لأعترف لك أنت.‬
‫ما رأيك أن ننزل الآن لعشاء عيد الشكر معاً؟‬
‫هيا، لدينا الكثير‬ ‫مما يستحق الشكر هذه السنة.‬
‫هيا، افتح الباب لي، بحقك.‬
‫هيا (بادي)، افتح الباب.‬
‫هيا يا رجل، افتح الباب.‬
‫حسناً، أنا فضولي فقط.‬ ‫أين وصلنا في مشروع الأبطال؟‬
‫لا، لن تخبرني؟‬
‫ما رأيك أن نفتح كتاب التاريخ سوياً‬
‫وننظر معاً لما قاله "هوراس غريلي"؟‬
‫هيا يا رجل، سيكون هذا ممتعاً كثيراً."‬
‫حسناً، هل يمكن لأحد هنا مساعدتي؟‬
‫لدرجات إضافية، ماذا قال "هوراس غريلي"؟‬ ‫ألا يوجد أحد؟‬
‫هذا صحيح يا سيدتي.‬
‫هذا صحيح، "هوراس غريلي" كان الوغد‬
‫الذي قال، "اذهب غرباً أيها الشاب."‬
‫لكن لم يكن عليه قول هذا الهراء أبداً.‬
‫لأن هؤلاء الرواد الحقيقيين‬ ‫من المهاجرين الغير شرعيين‬
‫لم يتوقفوا عن المجيء إلى هنا.‬
‫وأنا أتحدث عن البيض من الدرجة الرابعة،‬ ‫لذا لا إهانة متعمدة هنا.‬
‫رجال العصابات الحقيقيين.‬
‫القتلة والمدمنين والمغتصبين،‬ ‫كلهم رأساً من سجون أوروبا.‬
‫حتى "ألكسندر دو توكفيل"،‬ ‫فيلسوفي الفرنسي المفضل‬
‫من حقبة القرن الـ19، كان عليه‬ ‫مخاطبة الكونغرس بشأن هؤلاء الرواد.‬
‫وقد قال لهم،‬
‫"لا أعرف‬
‫كيف تفعلونها أنتم.‬
‫أنتم الأمريكيون‬
‫جيدين للغاية في إبادة الهنود.‬
‫ولا حتى الأسبان كانوا ببراعتكم.‬
‫وأنت تحبون فعل هذا جدا.‬ ‫كيف تفعلون هذا؟"‬
‫ولا بد أنني تمكنت من إقناع ابني،‬ ‫لأنه فتح الباب، وقال...‬
‫"لكن يا أبي، كيف يكون أجدادنا الهنود‬ ‫بكل هذا الغباء يا أبي؟‬
‫كيف غفلوا عن توقع‬ ‫هذه الإبادة المنتظرة يا أبي؟"‬
‫"(بادي)، عزيزي، لأنه قد ثبت فعلياً‬ ‫أنه من المستحيل تاريخياً‬
‫توقع مثل هذا النوع من الدمار.‬
‫لأن يا (بادي)، حتى أسلافنا‬
‫من قوم "شيروكي"‬
‫هوجموا على بغتة من قبل الدموي‬ ‫"أندرو جاكسون".‬
‫وجاء رئيسنا السابع‬ ‫وأعلنها لقوم الـ"شيروكي"‬
‫"الآن، اسمع أيها الزعيم الباكي.‬
‫أنت وأطفال الهنود الحمر خاصتك‬ ‫يمكنكم البقاء على هذه الأرض‬
‫طالما وافقتم على العيش بقوانينا.‬
‫لذا من الآن فصاعداً، سيكون هناك‬ ‫بعض القوانين الجديدة‬
‫لكم جميعاً فقط."‬
‫أعرف، أبدو أقرب لـ"فردريك دوغلاس"‬
‫أكثر من "أندرو جاكسون".‬
‫لكن أفضل أن أشبه "فريدي"‬ ‫عن "أندي" في أي يوم لعين.‬
‫خاصة بعد أن تعلم‬ ‫أن هذه القبائل المسكينة في الواقع‬
‫حاولت العيش طبقاً للقوانين المجحفة‬ ‫لـ"أندرو جاكسون" من قانون إزالة الهنود.‬
‫والذي كان ملتوياً ومنافقاً للغاية‬
‫لأن "بن فرانكلين" والآباء المؤسسين‬
‫سرقوا دستور أمة "إيراكوي"‬
‫ليقوم عليه دستورنا‬
‫بسبب الحريات العظيمة والاستقلال‬
‫الذان منحهما لكل شخصية متفردة.‬
‫وبعدها جاءوا وفعلوها معنا ثانية‬ ‫في الثلاثينيات من القرن العشرين‬
‫بنص "قانون الترحيلات"‬
‫الذي ألقوا اللوم فيه على الأمريكيين‬ ‫من أصل مكسيكي لنيلهم الوظائف خلال الكساد.‬
‫هل يبدو هذا مألوفاً؟‬
‫لذا قام الرئيس "هيربرت هوفر" بترحيل‬
‫500 ألف شخص لاتيني‬
‫ولدوا هنا.‬
‫وهؤلاء الذين لم يغادروا أُعدموا.‬
‫وبين 1830 و1930‬
‫تم إعدام 600 شخص منا.‬
‫والآن... يقومون بنفس الأمر ثانية‬
‫بكل هذه السياسات المناهضة للهجرة.‬
‫مما يجعلنا خائفين من جرنا وتصنيفنا‬
‫للدرجة أننا اضطررنا للإدعاء‬ ‫أننا لا نتحدث الأسبانية.‬
‫وجعلونا خائفين للغاية من ترحيلنا‬ ‫أو سجننا‬
‫لدرجة أننا اضطررنا للإدعاء اننا بيض.‬
‫علينا أن ندعي أنه لا يمكننا الرقص.‬
‫"أيها الضابط، أنا دائماً أرقص‬ ‫مثل الضفدع في خلاط.‬
‫أقسم لك أنني أحب (نيكلباك)"‬
‫حتى يعزفوا لنا بعض موسيقى "الميرينغو"‬ ‫أو "الكومبيا"، عندها يكون حالنا، "اللعنة‬
‫تباً، لا، اللعنة.‬
‫لا، اللعنة.‬
‫تباً، أيها الداعر ابن العاهرة.‬
‫أغلق هذا!‬
‫اللعنة."‬
‫هذا الهراء دائماً ما يكشف أمرنا.‬
‫كل مرة لعينة يا رجل.‬
‫لذا...‬
‫مرر "أندرو جاكسون"‬ ‫قانونه لإزالة الهنود لعام 1830.‬
‫لذا ثلث قوم الـ"شيروكي"‬
‫ماتوا هذا الشتاء خلال مشيهم،‬ ‫لنقلها جميعاً معاً الآن‬
‫"درب الدموع".‬
‫الآن، أعرف أنها بشاعة بشرية،‬ ‫لكن هل يمكنكم تخيل‬
‫عقدة الذنب التي سيخرجها الأهالي‬ ‫الذين نجوا من "درب الدموع"‬
‫على أبنائهم؟‬
‫"تريد ان تسمع عن المصاعب؟‬ ‫يا غائط الجاموس؟‬
‫أعني، مقارنة بطفولتي، أنت لا تعرف‬ ‫كم هي سهلة الأمور لك."‬
‫لكنني لا أعرف بشأنكم جميعاً،‬ ‫لكن أنا أهتم كثيراً بعقدة الذنب.‬
‫لأنها كل ما بقي لدي من نفوذ كوالد‬ ‫لأن أولادي يزعجونني‬
‫لأنهم يريدون ألبوم "آيتونز" جديد،‬ ‫أو لعبة فيديو جديدة‬
‫أو زوج من الجينز المقطع.‬
‫وابنتي وهي تفقد عقلها وتقول،‬ ‫"أنا أكره حياتي!‬
‫لماذا كان عليكم أن تأتوا بي‬ ‫لهذا العالم الذي أكرهه؟"‬
‫"آه أيتها الصفيقة.‬ ‫لا تعرفين مدى سهولة حياتك،‬ ‫أعني حين كنت طفلاً‬
‫لم يكن هناك انترنت،‬ ‫لم يكن لدينا "آيباد" أو "سبوتيفي".‬
‫هل تريد سرقة الموسيقى؟‬
‫عليك الذهاب للمتجر اللعين‬ ‫وسرقته بنفسك!‬
‫أو عليك أن تنتظر طوال اليوم‬ ‫لتسجيله من إذاعة الراديو!‬
‫ومنسق الموسيقى عادة ما كان‬ ‫يتكلم في بدايته‬
‫ويفسده كله لك!‬
‫وإذا أردت‬
‫أن تعرف كلمات أغنية‬
‫يا إلهي!‬
‫يا إلهي الرحيم، يا إلهي،‬ ‫كان عليك إعادة تشغيلها.‬
‫لهذا لم أعرف أبداً أن "روك ذا كات بوكس"‬
‫كانت في الواقع‬
‫"روك ذا كاسباه!"‬
‫كما يمكنكم أن تروا، كنت أفقد عقلي.‬
‫حرفياً كنت أفقد عقلي.‬
‫وأظن أن هذا كان بسبب شهور‬ ‫من التعلم بشأن تاريخنا‬
‫للدرجة التي بدأت أعاني فيه من نوع ما‬ ‫من اضطراب ما بعد الصدمة الموروث‬
‫ولا أعرف ما هذا.‬
‫لكن مهلاً، حين بدأت في إخراج هذا‬ ‫على أبنائي‬
‫عندها اتخذت قراري، كنت قد انتهيت.‬ ‫نعم، لقد انتهيت.‬
‫لذا انتظرت لعطلة الربيع لأعلنها لابني‬ ‫أنني كنت سأستسلم فيما يخصه.‬
‫وذهبت لغرفته ووجدته يجلس في الظلام‬
‫يبدو وحيداً وحزيناً و...‬
‫"مرحباً يا صغيري، أردت أن أعلمك فقط‬ ‫أنني آسف لأنني خذلتك.‬
‫أنا آسف، حاولت أن أحميك‬ ‫من كل هذا وأنا...‬
‫ويا رجل، أنا فقط..."‬
‫"أبي، لا تقلق.‬
‫لا تقلق يا، لأنني أدركت‬
‫أن الكثير من الأطفال في صفي‬
‫لن يحبوني قط فحسب يا ألي.‬ ‫لكنني أيضاً أدركت‬
‫أنني لا أكترث البتة.‬
‫لذا أبي، سأركز على مشروع أبطالي‬ ‫ليمكنني التخرج‬
‫والخروج من هذه المدرسة اللعينة،‬ ‫لكن مهلاً يا أبي‬
‫أريد أن أقوم بمشروعي‬
‫على شيء لم يقم أحد به من قبل."‬
‫"حسناً (بادي)، حسناً يا عزيزي.‬
‫ستكون هذه مهمتنا السرية أنا وأنت، حسناً؟‬
‫اللعنة يا صديقي، لقد فهمت.‬ ‫(بادي)، لدي ما لم يقم به أحد من قبل.‬
‫يا إلهي، هذا سيغير عالمك.‬ ‫أتعرف لماذا؟‬
‫لأنه غير عالمي.‬
‫حين اكتشفت أننا اللاتينيين‬ ‫شاركنا في...‬
‫الحرب الأهلية يا (بادي)‬
‫قل هذا لذلك المتنمر اللعين،‬ ‫لأن 20 ألف منا اللاتينيين حاربوا‬
‫في الشمال والجنوب."‬
‫أعرف، نحن نؤيد المكان الذي نمر به.‬
‫حسناً، "بادي"، أنت محق.‬ ‫لننس أمر الحرب الأهلية.‬
‫سأتي لك بهذا البطل اللاتيني‬ ‫ولو كان آخر ما أفعله في حياتي.‬
‫أريد فقط مراجعة ملاحظاتي سريعاً.‬
‫هذا سيذهلك تماماً، أتعرف لماذا؟‬
‫لأنه أذهلني كلياً حين اكتشفت‬ ‫أننا نحن اللاتينيين ساعدنا في...‬
‫الثورة الأمريكية.‬
‫10 آلاف وطني لاتيني مجهولين حاربوا‬
‫من ضمن 80 ألف جندي أمريكي.‬ ‫هذا واحد من كل ثمانية.‬
‫وبعض هؤلاء كانوا جنرالات.‬ ‫ونساء، نساء كوبية في "فيرجينيا"‬
‫باعوا مجوهراتهم‬
‫وأقراطهم وحتى مقارع أبوابهم‬
‫لإطعام الوطنيين، لكن أفضل ما بالأمر...‬
‫هو أن البطل اللاتيني الذي وجدته لك‬ ‫كان يدعى الجنرال "بيرناندو جالفيز".‬
‫وهذا الرفيق تبرع بـ70 ألف دولاراً‬ ‫من الأسلحة لـ"جورج واشنطن".‬
‫لذا بين المجوهرات والأسلحة،‬ ‫نحن من مول هذه الحرب.‬
‫لذا نحن أيضاً أبناء‬ ‫وبنات الثورة الأمريكية يا صغيري."‬
‫لكن جاءت ابنتي من العدم‬
‫وخلعت عنها سماعات الأذن، وقالت،‬ ‫"جدياً يا أبي؟‬
‫جدياً؟‬
‫حوالي 95 بالمئة مما كنت تتحدث عنه‬ ‫يتعلق فقط بالتاريخ العسكري.‬
‫هل تصب تركيزك كله على الرجال يا أبي.‬
‫يا لها من نظرة محسورة ومفضوحة‬ ‫بميلها لجنس بعينه للتاريخ يا أبي.‬
‫لا أصدق أنك متعصب جنسي هكذا!‬
‫لا أصدق أن هذا جاء منك أنت!"‬
‫ووضعت سماعات الأذن ثانية‬ ‫وبدأت تصرخ بأغنية راب في كره النساء.‬
‫"اسمع (بادي)، عزيزي، لم أدرك‬ ‫أنني كنت‬
‫بلا وعي متعصباً جنسياً، يا رفيقي،‬ ‫سأعيد دراسة كل هذا البحث‬
‫ولكن الآن سأقوم به من وجهة نظر نسائية."‬
‫"لا يا أبي، خير لها ألا تساعدها يا أبي.‬
‫وأبي، تواصل سرد كل هؤلاء‬ ‫الأبطال العشوائيين لي‬
‫كل رجال الحرب هؤلاء."‬
‫"(بادي)، بحقك، أبطال عشوائيين؟‬
‫ألا تعرف أن تاريخنا تم اقتصاصه‬ ‫نظامياً من كتب التاريخ؟‬
‫كيف لا تعرف أن 30 ألف منا حاربوا‬ ‫في الحرب العالمية الأولى‬
‫وأن 500 ألف منا ضحوا بأرواحهم‬ ‫في الحرب العالمية الثانية؟"‬
‫"حسناً يا أبي، أنا لا أكترث‬
‫لأنه لي، العنف هو أسوأ وسيلة تواصل.‬ ‫لهذا يا أبي...‬
‫اسمع، لدي مشروعي بالفعل‬
‫لذا أرجوك ابقى بعيداً عنه،‬ ‫لأنني أعمل عليه بالفعل."‬
‫"حسناً يا (بادي)، لذا أنت لا تحب‬ ‫المحاربين، لا بأس لي‬
‫ليست مشكلة كبيرة يا رجل،‬ ‫لأن لدي مخزون سري هنا‬
‫كنت أدخره لأجلك يا صغيري.‬
‫هذا هو كنزي الحقيقي، القادة السياسيين.‬
‫"سيمون بوليفار"، نسخة "جورج واشنطن"‬ ‫لأمريكا الجنوبية.‬
‫أو ما رأيك بناشطي الحقوق المدنية‬ ‫أمثال "سيزار شيفاز"؟ هيا بحقك.‬
‫لا تمشي وتتركني يا رجل.‬
‫أتعرف كم كان صعباً إيجاد هؤلاء الأبطال‬
‫الذين اعتبروهم مجرد آكلي فول‬ ‫وجهلة بالإنجليزية؟ بحقك..."‬
‫حسناً، أعتقد أنه لم يكن بحاجة لمساعدتي.‬
‫لكن الآن لدي كل هذه المعلومات‬ ‫العالقة في رأسي‬
‫عالقة فحسب، وبدأت تدور مرة تلو الأخرى.‬
‫بدأت أشعر أنني سأجن.‬
‫وعندها اكتشفت‬
‫أن واحد من كل أربع أشخاص في "أمريكا"‬ ‫يعاني من نوع من المرض العقلي.‬
‫لذا فكر في ثلاثة من أقرب أصدقائك.‬
‫إذا كانوا جميعاً بخير، فغالباً أنت المريض.‬
‫حسناً، لنستعد معاً البيانات اللاتينية.‬
‫إذاً نحن اللاتينيين‬ ‫ثاني أقدم مجموعة عرقية في "أمريكا"‬
‫بعد الأمريكيين الأصليين.‬
‫ورغم ذلك بنسبة 22 بالمئة، لدينا‬ ‫أكبر نسبة انقطاع عن الدراسة من أي أقلية‬
‫في هذه البلاد، وبنسبة 32 بالمئة‬ ‫نحن أكثر مجموعة تتعرض للتنمر‬
‫في مكان العمل.‬
‫وبنسبة 40 بالمئة من تعداد المساجين،‬ ‫بسبب السجن بسبب الهجرة.‬
‫نحن الآن أكبر مجموعة عرقية في السجون.‬
‫و60 بالمئة من جرائم الكراهية ترتكب ضدنا،‬ ‫لذا لدينا الرقم القياسي هنا أيضاً.‬
‫ونحن تقريباً 70 مليون‬
‫أمريكي يساهم ويجد في عمله‬ ‫في هذا البلد، وهذا الرئيس‬
‫أعلن فعلياً الحرب علينا بلا هوادة‬
‫بخيانته للحالمين منا‬
‫وبإهانته علناً للأمريكيين المكسيكيين‬
‫وبعدها بتخليه عن المواطنين الأمريكيين‬ ‫في "بورتوريكو" وتركهم للموت.‬
‫وكيف يجرؤ!‬
‫نحن أمريكيين للدرجة التي توجع.‬
‫لأن نحن المجموعة العرقية الوحيدة‬ ‫التي حاربت في كل حرب‬
‫خاضتها هذه البلاد، لقد نزفنا من دمائنا‬
‫لأجل "أمريكا" في كل واحدة‬ ‫من تلك الحروب.‬
‫نحن أكثر أقلية حصلت على أوسمة‬ ‫في كل واحدة من هذه الحروب.‬
‫لكن أين إسهاماتنا؟‬
‫أين هي؟ أين ذُكرت أو سُجلت؟‬ ‫أيمكنكم أن تتخيلوا‬
‫ما سيحدث إذا وضعوا في تاريخنا؟‬
‫أُعيد كتابتهم في كتب التاريخ؟‬
‫أيمكنكم تخيل كيف سترانا "أمريكا"؟‬
‫والأهم، أيمكنكم تخيل كيف سنرى أنفسنا؟‬
‫وبعدها غفوت.‬
‫ولا أعرف لكم من الوقت نمت،‬ ‫لكن كان وقتاً طويلاً و...‬
‫كل ما استطعت التفكير فيه،‬ ‫يا إلهي، هل سيتخرج ابني من المدرسة؟‬
‫يا إلهي!‬
‫اللعنة، ماذا حدث؟ ماذا؟‬
‫"(جون)، استيقظ، إنه تخرج (بادي)،‬ ‫و(جون)...‬
‫(بادي) قال أن لديه مفاجئة كبيرة لنا.‬
‫هيا، الجميع بانتظارك بالأسفل.‬
‫ستجعلنا نتأخر."‬
‫"مفاجئة يا عزيزتي؟ أي مفاجئة؟‬ ‫لم لم يخبرني أحد؟"‬
‫لذا أسرعنا للوصول للقاعة‬
‫لحضور تخرج ابني‬ ‫من المدرسة المتوسطة.‬
‫إنه الصف الثامن لعلمكم.‬
‫وأنا وزوجتي كنا متحمسين.‬
‫كنا متحمسين كثيراً لأننا لم نظن‬ ‫أن هذا اليوم سيأتي حقاً.‬
‫وأم... ذهبت لمقعدي‬
‫وخمنوا من استولى عليه قبلي؟‬
‫والد المتنمر آكل الغائط.‬
‫"لا، (جون) لا يسعك الجلوس، لا.‬ ‫لأنك كنت مثل جدة عجوز‬
‫وذهبت تبكي للمدير والآن لم يعد‬ ‫أمام ابني فرصة‬
‫في مدرسة جيدة، لا، شكراً جزيلاً،‬ ‫أنا أقدر لك هذا حقاً.‬
‫سعيد أنني تبرعت لصندوق المعونة المالية،‬ ‫أتعرف لماذا؟‬
‫لأنه فعلاً قدم لي خيراً كثيراً."‬
‫"المعذرة، لكن من الجيد أن تعرف‬ ‫أنك لا تقدم إلا لنفع نفسك.‬
‫وفقط لكي تعرف، نحن لسنا هنا‬ ‫بمعونة مالية.‬
‫بالرغم من أنه ربما لأنني لاتيني‬ ‫فأنت تفترض أنه لا بد أننا كذلك‬
‫كما لو كانت قاعدة أو ما شابه؟‬ ‫لكن لا، ابني هنا لأنه استحق مكانه.‬
‫على عكس بعض أبناء الآخرين‬ ‫الذين غالباً استفادوا‬
‫من بعض أفعال برنامج تمكين البيض‬ ‫للأطفال البيض المميزين والكسالى‬
‫كما لو كانت هذه الإحصاءات‬ ‫قد يساء تمثيلها بأي شكل، صحيح؟"‬
‫"اسمع، أتود الذهاب للخارج؟"‬
‫"اسمع، لا يوجد ما قد أحبه أكثر‬ ‫من العبث بكل تفاصيل وجهك‬
‫لكن أنا سأحرم نفسي هذه المتعة‬
‫لأن كما قال لي طفل بورتوريكي كولمبي يهودي‬ ‫إنكي إزتيكي حكيم من قبل‬
‫العنف هو أدنى أشكال الاتصال."‬
‫وبووم، حصلت على رد الإهانة المراد.‬
‫كنت الوالد الذي أردت أن يحظى ابني به.‬
‫وبعدها ضربتني زوجتي بكوعها بشدة،‬ ‫"(جون)، أيمكنك أن تصمت؟‬
‫(بادي) على وشك أن يتحدث."‬
‫وفي هذه اللحظة‬
‫سمعتهم ينادون اسم ابني بصوت عال، و...‬
‫كانت هذه اللحظة يا رجل.‬ ‫كانت هذه اللحظة التي خفتها طوال حياتي.‬
‫لأنني لم أكن أستطيع الصعود إلى هناك الآن،‬ ‫لم يكن باستطاعتي مساعدته‬
‫لم يسعني إصلاح الأمر لأجله،‬ ‫لم يسعني إنقاذه، كان علي فقط التخلي عنه.‬
‫"(جون)، صه، هل صمتت؟‬ ‫ليس كل شيء يدور حولك (جون)."‬
‫"حسناً."‬
‫بعدها رأيت ابني يقترب من المنصة‬ ‫ولم أصدق ذلك.‬
‫لم أصدق أنه كان ابني.‬ ‫أعني من كان هذا الطفل؟‬
‫من كان هذا الرجل اليافع‬ ‫الذي يسير ناحية المنصة؟‬
‫"أمم...‬
‫في البداية، حين طلب مني المدير‬
‫أن أحول مشروع البطل خاصتي‬ ‫لخطبة ألقيها‬
‫لم أكن مستعداً لذلك، لكن، أم...‬
‫لكن أمراً ما تغير بالنسبة لي‬ ‫في الأسابيع القليلة الماضية.‬
‫لأنني تعلمت من مشاهدة أبي يفشل ببطولية.‬
‫تعلمت أن البطل لا يجب أن يفوز‬
‫وأن البطل لا يجب أن يهزم العدو‬ ‫أو ينتقم لنفسه ليصبح بطلاً.‬
‫تعلمت أيضاً أننا لم نخسر‬ ‫لأننا تلقينا أسوأ الضربات‬
‫في التاريخ وما زلنا هنا.‬
‫نكتب، ونخترع ونرقص، ولا نستسلم.‬
‫وبسبب هذا الموقف الذي مررت به،‬ ‫اضطررت إلى...‬
‫النظر لداخل نفسي، وعندها رأيت‬ ‫أنه بعدة طرق‬
‫لدي الكثير من الأبطال بداخلي.‬
‫لأنني أنا "سيزار شيفاز".‬
‫وأنا "سيسبيدز" من فريق "ميتز"،‬ ‫رغم كونه دائماً مصاباً.‬
‫وأنا طبق الـ"مينودو".‬
‫وأنا "سونيا سوتومايور".‬
‫وأنا بلا شك لست "تد كروز".‬
‫لكن أكبر شيء تعلمته بينما كنت...‬
‫أفشل في المدرسة طوال السنة الماضية‬
‫كان ما قاله لي أحد زملاء فصلي مرة،‬
‫"أنت ملك اللا شيء."‬
‫لكن إذا كان شعب الـ"مايا"‬ ‫هم من اخترع مبدأ الصفر...‬
‫إذاً فلا شيء ليست لا شيء.‬
‫وإذا كان يمكنهم صنع شيء من لا شيء‬
‫فإن بطلي هو...‬
‫إن...‬
‫بطلي...‬ ‫هو...‬
‫أنا."‬
‫شكراً لكم.‬